第二十五课时 《学飞》
教学目标：
1、通过欣赏童声齐唱《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》，让学生感受三拍子歌曲的强弱规律，并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。 2、学会有队形变化的舞蹈《雁儿飞》。 3、学会双人律动：转圈舞。
重点难点：
1、能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》
2、感受和初步掌握三拍子的强弱规律，并能进行有队形变化的舞蹈表演。
教具准备：电子琴、电脑、投影仪、课件。
教学过程：
一、听音乐进教室。
两人一组，弹簧步《开火车》律动进教室。 二、练声：练一练O与U 三、复习音的高低和长短。
1、制作几副大雁图片，老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。用“大雁”把这两个音的高低摆出来。 2、老师弹奏三个单音，学生依次摆出高低。 3、看大雁飞翔图拍一拍。
教师喊口令，学生拍手（空心表示大雁空格表示休止）。 教师弹奏《雁儿飞》乐曲，让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。
4、老师提示：今天我们要边拍手边学说话，老师以三拍子节奏语言说：“小火车”速度要均衡平稳，让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。老师不断变换二拍子语言，学生用三拍子节奏语言对答。 四、听赏《雁群》。
1、听赏前介绍候鸟——大雁。
2、用录音机让学生仔细聆听。教师可适当介绍歌词内容，进行团结守纪的教育。 五、新授歌曲《雁儿飞》。
1、从欣赏导入，提问后听教师范唱，让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。 2、让学生做《移动重心》的律动，感受三拍子摇晃、动荡感，并熟悉新歌曲调。 3、在教师反复范唱中，再让学生了解歌词内容，帮助学生熟记歌词。
4、用听唱法学会全歌。 六、学习律动：双人转圈舞。
基本步伐：弹簧步
动作：两人一组，中间的手拉手往上举，另一只手插腰，音乐开始，单数 由外向里转圈一周到原位。接着双数由外向里转圈一周到原位。两人同时转时再回到原位。 1、先复习基本步伐弹簧步。
2、教师通过口令指挥学生活动，培养学生灵敏反应。 3、也可以让学生通过看图自学动作，然后教师示范纠错。 七、继续新授歌曲《雁儿飞》。
1、听乐曲做移动重心律动动作：两手插腰站立两脚分开，随音乐两脚下蹲，屈膝后向右移动重心至左脚，右脚虚点地，第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚，左脚虚点地。 2、听乐曲。一边移动重心，一边飞，身体向左移时，双臂侧平上举，身体向右移动双臂侧平向下，可以适当动手腕，也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。 3、复习歌曲。
五、听琴声辨别音的高低。
1、根据书上小鸟的插图，听辩音的高低。 2、听到高音站起来，听到低音坐下去。 六、复习与小结。 七、师生告别，下课。
教学反思：
在本课教学中，我以新课程理论为指导，在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中为学生创造宽松和谐的学习氛围，给学生时间和空间自主合作探究去发挥想象力，自己创编生活中﹑大自然中能飞的歌词，并把它带入歌曲边唱边表演，让学生通过音乐实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]感受音乐，理解音乐，表现音乐的能力，让学生真正成为课堂的主人。不足之处在教学中对歌曲的情感处理，还欠缺了一些，学生对歌曲的情感表达还不够。
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