6.现代诗两首
学习目标
1.了解诗歌内容，把握诗歌表现的主题。 2.学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。 3.体会诗歌抒发的情感。
学法指导
通过反复诵读，了解诗歌在语言运用、结构等方面的特点；学习诗歌借物抒情、托物言志的写法，体会诗人的思想感情。
自主学习
1.文体知识：
《长城谣》的作者_______，_________族女诗人。蒙古名字是_____·______。1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集《________________》，一年之内再版七次。
《一片槐树叶》的作者_________，原名________，1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办《__________》月刊。他与_____________、_____________并称台湾诗坛的三位元老。他是_____________派诗歌的倡导者。 2.文题背景：
《长城谣》是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，她十四岁入台北师范艺术科，以后一直在台湾从事绘画、写诗，对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，也是诗人寄托乡愁乡思的意象.。
《一片槐树叶》 写于1954年，当时诗人已远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。也许是一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，由此触动了诗人感情中最敏感的一根弦。于是诗人的心灵颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情。 3.给下列加点的字注音。
焉支（ ） 隘口（ ） 蹲踞（ ） 焚起（ ）敕勒（ ）荒莽（ ）
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山巅（ ）蝉翼（ ） 损坏（ ） 沾着（ ） 槐树（ ） 4.词语释义
隘口： 蹲踞： 荒莽： 山巅： 5.反复朗读诗歌（读准字音，把握节奏和情感）。
合作探究
第一课时（长城谣）
探究一：了解各节诗歌的内容
探究二：品析诗句，体悟情感
1. 你如何理解“你永远是个无情的建筑，蹲踞在荒莽的山巅 ，冷眼看人间恩怨”？
2.长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？
3. 诗人借梦境表达自己对故乡的思恋，结尾却又说“不眠”，该如何理解？
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探究三：拓展延伸
诗人借用长城等意象表达了自己对祖国和故乡的一片深情，你认为还有哪些意象可以用来表达类似的情感？请选择一个意象，模仿本诗的写法写一首诗歌，表达你对祖国的爱或思念。
我的收获
1.《长城谣》是一首 、 的抒情诗。诗的主体意象是 ，但诗中也有对黄河的 ；抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的 。 2.学习本首诗，你还有其他收获吗？
第二课时（一片槐树叶）
探究一：了解各节诗歌的内容
探究二：品读鉴赏，体悟情感
1.为什么一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，在诗人的心目中却是“全世界最美、最珍奇、最宝贵的一片”？ 而又是“最使人伤心的、最使人流泪的一片” ？ （提示：抓住诗人的感情变化来分析）
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