初中美术教学中如何渗透与实施情感教育

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初中美术教学中如何渗透与实施情感教育

作者：王岩

来源：《神州·中旬刊》2020年第02期

摘要：在新课改深入推行的背景下，社会各领域对学生综合素质的要求也越来越高。而初中美术作为强化综合素质的一门重要学科，必须引起教师的高度重视。所以，应当详细研究初中美术教学中如何渗透与实施情感教育，通过分析初中美术教学中渗透情感教育对学生的影响，找到目前初中美术教学在实施渗透情感教育中存在的问题，并具体阐述在初中美术教学中渗透情感教育的策略，以供人们参考。

关键词：初中;美术教学;渗透;实施;情感教育;研究 前言：

情感教育作为一种全新的教学方式，它可以有针对性的进行教育。将情感教育渗透到初中美术教学中去，不仅能够活跃课堂氛围，还能够强化师生间的互动交流，使教师充分了解学生的真实需求，做到因材施教。可见，详细研究初中美术教学中如何渗透与实施情感教育是很有必要的，它有利于提高初中美术教学成效，从而帮助学生更好的学习。 1.初中美术教学中渗透情感教育对学生的影响

将情感教育渗透到初中美术教学中，对学生的影响有很多，其中包括两点：第一，培养学生的美术审美能力;第二，强化学生的美术创作能力。 1.1培养学生的美术审美能力

情感是影響学生美术创作的重要因素，融入真实的情感表达，能够唤起学生的心灵共鸣。为了让学生充分感受美术作品的魅力，需要学生对美术作品有着一定的审美能力。换句话说，学生可以根据美术作品中的构图、色彩、内容、画风等，找到能让自己产生共鸣的点，并指出对美术作品排斥或喜爱的原因，形成独立的美术审美能力。 1.2强化学生的美术创作能力

美术创作是建立在情感上的，没有情感的美术作品是缺乏活力与生机的。学生在创作美术作品的过程中，多多少少都会有一个创作理念，但创作理念并不等同于创作情感，学生始终没有意识到这一点。所以，创作出的美术作品很难将学生的真实情感表达出来。而将情感教育渗透到初中美术教学中去，就会强化学生的美术创作能力，使美术作品的独特魅力充分发挥出来。