最新小学六年级上册语文期末复习计划

最新小学六年级上册语文期末复习计划

一、复习目标：

（一）复习课要帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容.

（二）复习课要做到内容新颖，形式多样.拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣.

（三）复习课中要把复习的主动权要交给学生. 二、复习策略

在整个复习阶段，要以学生自己的复习和练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳.在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习.整体上做到分类复习与单元复习相结合.

（一）抓住要点，系统地归类复习，做到分步训练，整体推进. （二）利用教材，以典型的课文为例子进行复习，教给学生方法. （三）向学生提供类似于课文的内容，进行先单一方法再提升到综合方法的训练.

（四）针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练. （五）阅读理解的相关答题技巧的训练. 三、复习的内容

字：1、生字表里所有的生字组词，听写.

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字. 3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字. 4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关.

1 / 6

词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用. 2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空.

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语.

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词. 5、根据句意填出适当的词语.

句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考.

2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点.

3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子.

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句.

5、 会用修改符号修改病句.能掌握基本的病句特点. 6、关联词的应用.会正确使用关联词语.

阅读：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习.

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习.

3、正确使用标点.

4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；

2 / 6

5、本册中要求背诵的课文，利用早自习时间检查背诵. 6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题.

习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号

最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习.句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解.还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试.

四、复习时间安排表

复习内容 第一二单元复习 第三四单元复习 第五六单元复习

时间安排 1.4－1.5 1.6－1.8 1.9－1.10 1.11－1.13 1.14——考试

根据具体情况 适时做一些调整.

备注

巩固练习

综合复习

小学六年级语文上册期末试卷分析 边院镇中心小学 王娟 一、试题特点

1、重视基础知识和基本能力的考查.

试题覆盖面广，全卷共六大题，分为拼写、词语、句子、积累、阅读、习作，涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、词语分类、选词填空、按要求写句子、课内外积累、课内

3 / 6

外阅读、习作等.但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力.

2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养.

试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力.

3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥.

如仿写句子、按要求写词语等积累题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题.习作一项的开放性也比较明显，主要写一写关于爱的故事和感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的.

二、学生答题情况

现将学生各部分的答题情况简述如下： 第一部分：基础知识

这部分共六个大题，满分为28分，平均得分约20分.从这部分的答卷中，可以看出学生在汉语拼音拼读、词语的辨析运用能力、句型变换、词句积累以及良好的写字习惯的养成等方面存在问题.不会写的最多是“颓丧”、“潇洒”、“瘫痪”；在句子中，多数同学对于“改为陈述句”把握不好;书写不规范的也占相当大的比例，说明平时在写字教学中对学生要求不够严格，对良好的写字习惯的培养还不够.

4 / 6