15.第⑩⑾段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用? (4分)
16.有人说本文的题目换成“炊烟”更好，你能说出自己的观点吗？（4分）
（三）文言文比较阅读（16分）
阅读《醉翁亭记》和《岳阳楼记》选段，按要求答题。
(甲)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(乙)若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
17.解释下列加点的词。（4分） A．负者歌于途 （ ） ．
B．杂然而前陈者 （ ） ．C. 去国怀乡（ ） ．D. 长烟一空 （ ） ．
18.翻译下列句子（6分） ①微斯人，吾谁与归?
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
19.”给文中画线文字断句（4分）
醉能同其乐醒能述以文者太守也太守谓谁庐陵欧阳修也 20.下面句子说法有误的一项是（ ）（2分） A．《岳阳搂记)表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B．{醉翁亭记》“句句记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。 C.两文都体现了“以民为本”的思想。
D．两文在景物描写上都采取了情景交融的写法，两文的语言都清丽明快，气势磅礴。
21. 下面的文字，按要求作文。（25分）
玩，是人的天性。玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧……
请以“会玩，才好！”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
参考答案
基础知识及综合性学习（30分）
1.B(A 娉婷pīng ；C 风骚fēng；D 旁骛) 2.C (和那来自林间的|无比温柔的|黎明……) 3.B（颈联）4.D 5.太阳；光明（未来） 6.（1）须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。（2）因为我对这土地爱得深沉 （3）好行小惠 （4）欲渡黄河冰塞川 （5）秋草独寻人去后 （6）好收吾骨瘴江边 （7）凫雁满回塘 （8）惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
7. 【青春座右铭】（2分）示例：让中国变强盛毕生奉献。 【青春励志会】（2分）示例：看“奉献的青春”电影 【青春接力棒】（2分）示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养 【青春同路人】（2分）示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。 二、阅读
8. 照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事激发了读者的兴趣：引出下文对“阅读伟力”的论述；作为一个事实论据，论证了“阅读能丰盈人的内心” 。
9. 不能去掉。这一组关联词是递进关系，强调了“用无数心灵的眼睛观察”的重要性，使论证更严密。去掉后无此表达效果。
10. (1)举例论证 (2)阅读必然指向内在的丰沛，从而引起外在的改变。
11. 能。事例中士兵通过阅读丰富了精神生活，提振了士气，具体论证了本文“阅读可以丰盈内心，又给人以丰富的生活”的观点。
12.B
13.早晨的炊烟轻淡；间的炊烟急速；晚的炊烟悠长
14.运用比喻的修辞手法，把早晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。
15.引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了喜爱之情，为文章增添了文学色彩。 16.（1）原标题不仅包含了线索炊烟还包含了作者的情感，涵义更丰富。（2）原标题能够吸引读者的阅读兴趣。（3）原标题语言表达细腻唯美与文中行文风格一致。（4）原标题能给读者画面感和想象的空间。（每点2分）答“炊烟”好，是全文的线索给1分。
17. (背着) B．陈 (摆放) C 去 (离开) D 一 (全) 18.（1）没有这种人，我同讹一道呢?
(2) 游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊 19. 醉能同其乐／醒能述以文者／太守也／太守谓谁／庐陵欧阳修也 20.D
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