五年级数学上册 第三单元整理与复习教案 北师大版

五年级数学上册 第三单元整理与复习教案 北

师大版

1、知识目标：进一步理解分数的意义，能进行假分数与带分数、整数的互化。

2、能力目标：能进行分数大小的比较、通分、约分。能运用数学知识和方法解决具体问题。

3、情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点整合本单元的数学知识。教学难点分数大小比较、通分、约分的概念。教具、学具教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图

一、 你学到了什么？教师帮助学生对所学内容进行归纳整理。提问：你学到了哪些知识？简单的概括。

二、 整理解题策略。提问：你学习了哪些解决问题的策略？ 三、 练一练。第1题引导学生看书上的情境图理解题意。后小组讨论猜一猜，并说一说这么猜的道理。学生仔细阅读教材，用自己简单的语言进行概括。了解本单元的知识点。学生小组合作交流讨论。后给全班同学说说并举例说明。学生进行讨论时可以画一画直观图，培养学生自我概括的能力。根据分数的意义解决问题。体会分数的相对性。教师指导与教学过程学生学习活动

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过程设计意图第2题（1）根据分数的基本性进行整数、假分数、带分数的互化。（2）比较分数的大小。

四、 作业。整数化成家分数用指定的分母做分母，整数与分母的乘积做分子。带分数化成假分数：整数分母＋分子 原分母假分数化成带分数：用分子除以分母所得的商做整数部分，余数做分子，分母不变。学生独立完成，教师训是指导。学生完成第 3、4题。对整数、假分数、带分数的互化的方法进行整理以帮助记忆。复习和熟练通分的方法，并能运用。板书设计：

整理与复习教学反思：课题整理与复习课型练习课（2）教学目标

1、进一步理解分数的意义

2、能进行假分数与带分数、整数的互化。 3、能进行分数大小的比较、通分、约分。

4、能运用数学知识和方法解决具体问题。教学重点整合本单元的数学知识。教学难点分数大小比较、通分、约分的概念。教具、学具教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图

一、第5题。出示课本Ρ62的习题。 二、第6题。比较分数的大小

三、第7题。填一填，引导学生再次理解分数的意义。 四、第8题。填适当的数引导学生说说你是根据什么填数的？学生填写后交流思考的方法。有困难得学生可以借助Ρ33的分数图进行思考。学生独立完成后说说你是怎么比较的学会一个

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量占另一个量的几分之几的问题解答。先说说要使等号左右两边相等要根据分数的基本性质，再独立填空。学会估计分数的大小。复习分数比较大小的方法。巩固通分。巩固分数的意义。复习分数的基本性质。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图

五、第9题。写出最大公因数，教师巡视时要多注意哪些有困难的学生。六、第10题。把分数化成最简分数。七、第11题。引导学生了解题意，让学生形象的理解公倍数的概念。学生先独立完成本题，教师巡视。完成练习后说说求最大公因数的方法，同时也说说求最小公倍数的方法。学生独立进行约分练习。小组交流约分方法。指导学生解答，重点让学生小组合作拼图活动，然后观察所拼出的长方形的长、宽与小正方形的边长的关系。复习求最大公因数和最小公倍数。复习约分。理解最小公倍数的概念，并能运用解决实际问题。板书设计：

整理与复习教学反思：

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