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蝿蒁羃袇莇莀膂（大纲版）详解
1.
【答案】B【解析】本题重点考查考生识记现代汉语普通话字音的能力，须
结合语境具体分析。A项悚sǒnɡ C项牾 wǔ D项辗zhǎn 注意错误均排除。
2. 袄薄荿莁膄膅芀【答案】D【解析】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据
语境和词义来分析。A项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。B项 呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。C项 渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。
3. 蚇衿膀蚅芈蒇莂【答案】C【解析】本题重点考查考生辨析并修改病句的能力，需要熟练掌
握病句的几种类型。A项“不但……还……”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中还后面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。B项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台、执行”。不合逻辑。D项经济全球化的日益深化与就业压力无关联。
4. 莀莃袁膆羈芁莅【答案】C【解析】本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的
能力，解答时需要通读全部语句，理清思路，把握文段内容。首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。先总说茶与我们生活息息相关⑤，再介绍“茶”字发展演变的历史④，①③为“茶”字形体演变⑥②“茶”义项与生活的关系密贴。根据每句话的逻辑关系及关联性词语处理好句子顺序。一开始选⑥，给人以突兀的感觉，从生活贴入，水到渠成的讲“茶”字的发展演变，非常自然、合理。故排除⑥为第一句，B、D项排除了，⑤②之间关系不如⑥②之间关系紧密。所以答案为C
芀莃螅袈蒂蚃芆膁莂羅蒈肀薂薆袃袄罿芃肂莄薇新课标试题解析
13．【解题思路】A项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。形容对象错了。B项，
闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。C项，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒贬不当。D项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。形容对象错了。【答案】B
羇蒀肁薃薇肈肀14．【解题思路】A项重复赘余，“造成、遭到”，将“遭到”删去。B项搭配不当，“取得的成绩”与“得到了回报”不搭配。D项语序不当，“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏”改为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战带”。【答案】C
蚇羀肄莆薈衿莄15．【解题思路】可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟的下句为③——介绍“葫芦”情况，⑤句“它”指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。可以从“介绍葫芦——制作过程——历史——总结”这一思路和语言形式上入手解答此题。【答案】D
蝿薅芅聿羂螄螅螁莈蒀袀芅蚄膇北京卷
1、【答案】A【解析】B仗义执言，蹙（cù）额，C再接再厉，百舸（ɡě）争
流，D绿草如茵，乳臭（xiù）未干。
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2、【答案】C【解析】A“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。
B“依据……结果”或“……结果显示”保留一个即可，句式杂糅。D“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。
芇袂羃蚆聿螀节3、【答案】D【解析】“必须”只能做状语不能做定语，因此第一空只能是“必需”。“胆固醇在小肠的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生”，中心语是“发生”，“发生”只能“防止”但没法“防治”。
蚁蒃蒄薀虿螃肅4、【答案】B【解析】此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除C、D。再看第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正确答案。
羄薇螆螂芄膈蚈5、【答案】C【解析】“多用对偶骈散相间”不是前述所有文学体裁的共同特点，例如“骈散相间”就不能用以形容《诗经》和唐诗等体裁。
膆螆虿薂螇蚈袂蒆芇薁螄肆腿蕿螈葿膅袅蚀蚂蒅安徽卷解析
15. D【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力。A. 轻歌慢舞→轻歌曼
舞B.影牒→影碟C.结骨眼→节骨眼
薂蒂螄袆蒁蚂莅16. D【解析】本题考查正确使用词语的能力。A. 令人侧目 侧：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。褒贬使用不当。D. 鞭辟入里， 鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。B. 以致，连词。用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的。C.与日俱增：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。形容对象不对。
羃袇莇莀膂蒇艿17. C【解析】本题考查正确使辨析语病的能力。 A.句式杂糅，“规划拟
把……作为目标”。B.语序不当，为其专门制订培养方案→为其制订专门培养方案。 D.提承不一。一面与两面搭配不当，“能否……是”改为“……是”，删去“能否”。
螅袈蒂蚃芆蝿蒁荿莁膄膅芀芀莃重庆卷详解
1．B【解析】本题考查现代汉语常用字字音的辨析能力。A项“阿”读“ā”，
C项“蝎”读“xiē ”，D 项“舷”读“xián”
膀蚅芈蒇莂袄薄2．D【解析】本题考查辨析现代汉语常用字字形的能力。C项的“块”应为“快”。 袁膆羈芁莅蚇衿羅蒈肀薂薆莀莃3．D
4．D【解析】本题考查正确使用词语的能力，能力层级为E级。具体涉及关联
词语的使用。文段选择了一个典型的复句，但句子与句子之间的关系并不复杂，只要能理解前后内容的逻辑关系，不难得出答案。选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。三句话①②③构成三个层次，①②与③构成假设关系，①与②之间也是假设关系。理清关系后，相对就容易了。
罿芃肂莄薇膁莂肁薃薇肈肀袃袄天津卷解析
1．D【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。重点考查多音
字和生活中常见误读字的读音。A项“浸”读“jìn” “咀”读“jǔ”。 B项“着”读．．．“zhuó” 。C项 “庖”读“páo”。 ．
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2．A【解析】本题考查的是“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力。重
点考查同音字的误写。B项“渲泄”应写为“宣泄 ”。C项“神彩”应写为“神采”。D项“相儒以沫”应写为“相濡以沫”。
芅聿羂螄螅蚇羀3．D【解析】本题考查正确使用词语(包括实词、虚词、熟语)的能力。第一组中两个词都有“动”的意思，只是“涌动”对象一般为人潮、水流等。萌动：草木发芽。比喻事情刚起头第二组中调剂：调整有无、余缺等情况；调整使合宜。调节：在数量、程度、规模等方面进行调整,使符合标准。第三组中，地久天长，形容历时悠久或形容爱情永久不变。山长水远：谓山水阻隔，道路遥远或谓山川壮阔。这样用排除法，就可以选定答案为D。
蒀袀芅蚄膇蝿薅4．C【解析】本题重在考查辨析语病的能力。A项句式杂糅。“应倡导……更俱积极意义”。B项语义重复，“善款”与“费用”重复，所以将“费用”去掉。D项搭配不当，“不健康”应改为“不良”。
虿薂螇蚈袂螁莈5．C【解析】本题重在考查文学常识的识记能力。C项中《小狗包弟》的作者是巴金，不是冰心。
肄莆薈衿莄羇蒀羃蚆聿螀节膆螆江西卷答案及解析
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答案：C解析 A、歃 shà考查形近字的读音，比较容易排除；B、 中肯 zhò
ng考查多音字；D、监生 jiàn，也是多音字的考查；字音基本来源于教材中的注解。江西这两年特别注重每个选项只错一个。
螆螂芄膈蚈蚁蒃答案：A解析B、更迭；C、旁征博引；D、九州。
薁螄肆腿蕿羄薇答案：B解析：A、如数家珍：数:点数。家珍:家藏的珍宝。如同点数家里的珍宝，言下之意就不能“自己的东西’------这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉；B、不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论；C、不同凡响，凡响,平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品；D、茹毛饮血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽兽就连毛带血生吃。，比喻处在未开化壮态。
膅袅蚀蚂蒅蒆芇答案：A解析：B、第一个顿号改逗号，大陆同胞和港澳台同胞同一层并列，港澳台一层并列，小并列用顿号；C、第一个破折号前逗号去掉，“一个房地产商”是对“朋友”的解说，中间不需要加逗号；D、考查冒号的用法，冒号要掌管到句子结束，将第三个逗号改句号。同时要注意在一个句子中不能出现冒号的套用。 螄袆蒁蚂莅螈葿答案：C解析：A、“贫困市民和下岗职工“有交叉部分，不能并列；B、缺少主语，应去掉“关于”； D、搭配不当，“挑起了……重担”或“承担……任务”。
莇莀膂蒇艿薂蒂答案：A解析：“四体不勤，五谷不分”不是楚狂接舆，而是荷蓧丈人，楚狂接舆“风歌笑孔丘”——往者不可谏来者犹可追。
蒄薀虿螃肅芇袂蒂蚃芆蝿蒁羃袇江苏卷
1.
答案：A[解析]B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同，C项“昭（zhāo）”
与“着（zhuó）”读音不同，D项“忏（chàn）”与“阡（qiān）”读音不同。
2. 芈蒇莂袄薄荿莁答案：C[解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，
“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈
膄膅芀芀莃螅袈请下载支持！
雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。
羈芁莅蚇衿膀蚅湖南卷
1.
〖答案〗A〖解析〗 B项“捕”应读bǔ，C项“炫”应读xuàn，D项
“淀”应读diàn。 2. 肂莄薇膁莂羅蒈〖答案〗B〖解析〗A项烂－滥，C项赎－渎，D项垄－陇 3. 薇肈肀袃袄罿芃〖答案〗C〖解析〗A项错在“及时”，C项“璧”敬称对方的东西，D项错
在“高抬贵手”，这个成语一般指恳求人原谅或饶恕，意思是您一抬手我就过去了。
肀薂薆莀莃袁膆薈衿莄羇蒀肁薃湖北卷
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5.
【答案】C【解析】A项读líng lín ling líng；B项读dàn dàn dà
n dān；C项都读sù；D项读zīzī zhī zī。
芅蚄膇蝿薅芅聿【答案】D【解析】A项“歌声渺茫”；B项“寥廓”；C项“萧索”；D项全都正确。
螇蚈袂螁莈蒀袀【答案】B【解析】第一空“个中滋味”是固定搭配，可以排除A、C、D三项。第四个空要与“悠闲”照应，“逛”“遛”“晃”都不及“踱”效果好。
聿螀节膆螆虿薂【答案】B【解析】A项“自然与人”“随风生长”搭配不当，将“随风生长”移至“绿树蓊郁”后；C项缺少谓语“有”，改为“很少有人会有像以前那样的闲情逸致”；D项不合逻辑，“不仅……而且”引导的是递进关系，应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”调换一下。
虿螃肅芇袂羃蚆【答案】A【解析】孔乙己因窃书被赶出主家并未“被赶出鲁镇”，且作者通过孔乙己一生的悲剧揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦,是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文;从民众这一方面看,小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。
羂螄螅蚇羀肄莆芄膈蚈蚁蒃蒄薀浙江卷
1. 2.
解析：A质（zhǐ）量应为质（zhì）量;B露（lù）脸应为露（lòu）脸；C
笑靥（yǎn）应为笑靥（yè）。 ．．
肆腿蕿羄薇螆螂蚀蚂蒅蒆芇薁螄解析：A倍受应为备受；B轰堂大笑应为哄堂大笑；D急言厉色应为疾言厉
色。 3.
4. 蒁蚂莅螈葿膅袅解析：A“对于”应改为“对”，表示人与人之间或人与事物之间的对待关
系时，只能用“对”，不能用“对于”。 B釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”；D惊世骇俗，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊,不用于事情。
5. 膂蒇艿薂蒂螄袆解析：A缺少动词，应在群众前加“提高”；B缺少宾语，应在句末加“需
要”；C句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。
芆蝿蒁羃袇莇莀广东卷
1.
【答案】B 【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的
能力。A项wéi／wéi、guō／tián、mú／mó；B项qīng／jīng 、yī／qǐ、chù／chǔ；C项qí／jī、gǎn／kàn 、jüé／jüé；D项yàn／yīng、 xùn／xùn、 cān／cēn。
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2.
【答案】A 【解析】本题重点考察考生正确辨析和使用成语的能力。A项
“泾渭分明”比喻界限清楚或是非分明。可改为“一清二楚”；B项“肆意”意思为纵情任意，不受拘束。后多含贬意，谓不顾一切，由着自己的性子。用于此处，符合句意； C项“忤逆”，指违抗；冒犯。D项“颐养天年”，指保养年寿，安享晚年。语段对人类的描述使用“堕落”“坟墓”直至“不能安享晚年”，保持手法的连贯性，使用合理。
3. 莅蚇衿膀蚅芈蒇【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。A项句式杂
糅，研究发现的是后文的三种情况，而“引起广泛关注”的主语是前文的中的三种情况，此“三种情况”既已经作为“研究发现”的宾语，则不可再作引起的主语，可去掉最后一句；C项关联词语使用不当，本句主语为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语；D项逻辑顺序错误，“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
4. 薆莀莃袁膆羈芁【答案】C【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的
能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习见如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是④①⑥②⑤③。
莂袄薄荿莁膄膅薇膁莂羅蒈肀薂山东卷解析
1.
【答案】B
莄羇蒀肁薃薇肈A.星宿xiù/乳臭xiù 搭讪shàn /赡shàn养费 粗犷guǎng /旷kuàng日持久 螅蚇羀肄莆薈衿B.着zhuó实/酌zhuó量 砾lì石/沥lì青路 鞭挞tā/纷至沓tā来 膇蝿薅芅聿羂螄C.呜咽yè/奖掖yè 瞋chēn目/撑chēng门面 诘jié难/殚精竭jié虑 袂螁莈蒀袀芅蚄D.畜xù养/体恤xù 锁钥yuè/管弦乐yuè 迸bèng发/屏bǐng气凝神 2. 节膆螆虿薂螇蚈【答案】C
肅芇袂羃蚆聿螀A选项“精萃”应为“精粹”；B选项“赔理道歉”应为“赔礼道歉”； D选项“元霄节”应为“元宵节”，C选项没有错别字，所以正确答案应该选C项。考生答错这个题目主要有三方面原因，一是平时不注重积累，掌握的词汇量少，或者记忆不牢固，因此易受干扰；二是缺少正确书写的意识，在日常交际中不在意文字的正确与否；三是不会通过意义来分析词语的写法，如“元宵节”的“宵”。 3. 蚈蚁蒃蒄薀虿螃【答案】D
蕿羄薇螆螂芄膈第一组的两个词“溶化”与“融化”。“溶化”指固体溶解在水或其它液体里。例如：“盐放进水里，很快就溶化了。”“两块颜料搁进杯子，慢慢在水里溶化了。”“一小勺味精放到汤里，搅拌几下就溶化了。”“这种胶块儿放进酒精里溶化得比较快。”“融化”特指冰、雪、霜受热后化成水。例如：“初春，河里的冰开始融化。”“太阳照射不到的地方，积雪融化得比较慢。”“早上，庄稼地里的霜慢慢融化了。”另外“融化”与横线前的“大草原上的冰雪”的语境相合，故选用“融化”；第
肀袃袄罿芃肂莄请下载支持！
二组词语，“沟通”和“勾通”, 两个词读音相同,字形相近,很容易错用。 《现代汉语词典》对“沟通”和“勾通”这两个词的解释如下: “沟通”—使两方能够通连。如:①沟通了两国文化。②沟通南北的长江大桥。 “勾通”—暗中串通;勾结,如:小人的勾通,对君子肯定不利。 从语法功能和感情色彩上看，“沟通”一般多用于心理、情感、文化等方面的交流；“勾通”则用于坏人、帮派之间的暗中勾结、狼狈为奸，是带有贬义的词，两词在搭配对象和感情色彩上完全不同。所以用“沟通”更合乎题意；第三组“喧哗”与“喧闹”。《现代汉语词典》对“喧哗”和“喧闹”这两个词的解释如下: “喧哗”①形容词，声音大而杂乱：笑语喧哗；②动词，喧嚷：请勿喧哗。“喧闹”①形容词，喧哗热闹：喧闹的集市；②动词，喧哗吵闹：大声喧闹。横线前陈述对象是“城郊的农贸批发市场”，很显然是“喧哗热闹”，所以用“喧闹”更合适。另外，考生还可使用排除法，放在一起考虑，用“溶化”与“融化”的区别可以排除A、B两项，用“沟通”和“勾通”，可以排除C项。 4. 蒅蒆芇薁螄肆腿【答案】D
莅螈葿膅袅蚀蚂A项，巧舌如簧指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。出自《诗经?小雅?巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”如：这个商人～，把次品说成是优等品，欺骗消费者。含贬义，形容演讲选手，不合语境。
艿薂蒂螄袆蒁蚂B项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。出自古乐府《君子行》:“君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。”如：但～，嫌疑难辩，万一已拘者畏法混供，也甚怕堂讯之下，玉石不分。（ ◎清?李绿园《歧路灯》第五十一回）
蒁羃袇莇莀膂蒇C项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。出自《孟子?尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也？”如：谢山《鲒埼亭集》本欲仿此，然谢山殁后，其遗稿为杭世骏借去，～，后之编刻者，多未能如原恉也。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。
莃螅袈蒂蚃芆蝿D项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。出自明?王守仁《王文成公全书?南镇祷雨文》卷二十五：“守土官帅其吏民奔走呼号，维是祈祷告请，亦无不至矣，而犹雨泽未应，旱烈益张。”如：勇敢的国民，一经览到二十一条件，群以为亡国惨兆，就在目前，于是～，力图挽救。连动式；作谓语；指引起人们的注意。符合题意，使用恰当。 5. 薄荿莁膄膅芀芀【答案】C
衿膀蚅芈蒇莂袄A、不合逻辑，属否定失当。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。B、句式杂糅。将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。D、表意不明。“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。所以答案应为C选项。
6. 莃袁膆羈芁莅蚇2012年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）详解
莂羅蒈肀薂薆莀1．B【解析】考查识记现代汉语普通话的字音的能力。A项“折”应读“shé”； C项“露”应读“lù”， “弦”应读“xián”； D项“蜷”应读“quán”。
袄罿芃肂莄薇膁2．C【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力。A. 万事具备→万事俱备B.磬竹难书→罄竹难书D. 原型必露→原形毕露
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3．C【解析】本题考查正确使用词语的能力。本题将成语、虚词、实词结合在
一起考查。A项如期而至：按照约定的期限到了。褒贬使用不当。B项垂询，敬辞，指别人对自己的询问。搞反了对象。D项交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。形容对象错了。
羀肄莆薈衿莄羇4．B【解析】考查辨析并修改病句的能力。A项语序不当，“许多有眼光的国际大商人”改为“国际上许多有眼光的大商人”。C项搭配不当，“植被覆盖率”与“十分严重，令人担忧”不搭配，关联词“但是”使用也不当。D项成分残缺。
蒀肁薃薇肈肀袃薅芅聿羂螄螅蚇莈蒀袀芅蚄膇蝿辽宁卷
13．【考点】考查正确使用成语（熟语）【解析】方寸之地：形容很小的地
方。用在此处不合句意，句意强调的是“地域狭窄，物产匮乏”，并非“小”。【答案】A
螆虿薂螇蚈袂螁14．【考点】考查辨析病句【解析】A句式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外”把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣可充被子外”两种说法糅在了一个句子中。B语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。D搭配不当，把“责任感是沉甸甸的”改为“沉甸甸的责任感”。【答案】C
15. 【考点】考查语言表达连贯。【解析】③中“之前的不对”紧承起句，⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两面，②①分别与④⑤相对应，①也与下句的“自由的”密切相连。【答案】B
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