年教师资格证统考中学教育知识与能力模拟试题及答案

年教师资格证统考中学教育知识与能力模拟试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1、西方教育史上，首倡“从做中学”的是【C】。 A、布鲁纳 B、康德 C、杜威 D、卢梭

【答案解析】从做中学是美国现代着名的实用主义教育家杜威(1859—1952)的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过‘做’，促使学生思考，从而学得知识。” 2、心理学是研究人的【B】的科学。 A、心理活动的规律 B、行为和心理活动的规律 C、生理与心理活动的规律 D、行为活动的规律

【答案解析】心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 3、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于【C】。

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A、赫尔巴特 B、杜威 C、康德 D、洛克

【答案解析】教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

4、【B】强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、苛勒 D、加涅

【答案解析】布鲁纳的认知—结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 5、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是【D】。 A、场依存型 B、发散型

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C、冲动型 D、沉思型

6、决定教育性质的根本因素是【B】。 A、政治制度 B、生产关系 C、生产力 D、生活方式

【答案解析】生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。

7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的【D】。 A、顺序性 B、阶段性 C、互补性 D、差异性

【答案解析】人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。

8、【C】即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学

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习行为。A、直接强化 B、外部强化 C、自我强化 D、替代性强化

9、以下不属于教师教学能力的是【C】。 A、教学认知能力 B、教学操作能力 C、自我反省能力 D、教学监控能力

【答案解析】教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。

10、迁移的实质是【A】。 A、新旧经验的整合过程 B、新旧知识的同化 C、新旧知识的顺应 D、新旧经验重组

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【答案解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。[page] 11、被称为课程论经典的学术着作是【A】。 A、《课程与教学的基本原理》 B、《教育目标分类学》 C、《教育过程》 D、《教学与一般发展》

【答案解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术着作。 12、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是【C】运用时应注意的事项。 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、练习法

13、教学的基本组织形式是【D】。 A、个别教学 B、课外教学