中班语言活动：春天的电话
活动目标：
1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。 2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。 3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 活动重点：
理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。 活动难点：
说出故事中的对话，能够分角色进行表演。 活动准备：
flish课件、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡的图片和家，树、草、河、虫子、花的图片。 活动过程：
一、播放课件“打雷声”引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
1.你们听是什么声音？（轰隆隆)打雷了，睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了。揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊！原来是春天来了！”
2.春天大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征） 3.小黑熊可开心了。它想把这个好消息分享给朋友。为什么对小黑熊来说“春天来了”是一个好消息？小黑熊会用什么办法告诉朋友呢？（请幼儿回答：打电话）我们一起来看看小黑熊是怎么做的？
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二、分段欣赏故事课件，学习故事中的对话。 1. 欣赏课件——小黑熊打电话
提问：小黑熊给谁打电话了？——小松鼠
小黑熊对小松鼠说了什么呢？——“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！” 2.欣赏课件——小松鼠打电话
提问：小松鼠给谁打电话了？——小白兔
小松鼠对小白兔说了什么呢？——“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”
3.欣赏课件——小白兔打电话
提问：小白兔给谁打电话了？——小青蛙
小白兔对小青蛙说了什么呢？—— “喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”。
4.欣赏课件——小青蛙打电话 提问：小青蛙给谁打电话？——小公鸡
小青蛙对小公鸡说了什么呢？“喂，小公鸡吗？，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！” 5.欣赏课件——小公鸡打电话
提问：小公鸡给谁打电话——小黑熊
小公鸡给小黑熊打电话说了什么呢？—— “喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧。”
6.欣赏课件——故事结束
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三、幼儿完整欣赏故事课件，巩固故事内容。 老师提问：
小黑熊打电话告诉小松鼠（春天来了，树上的雪融化了），小松鼠打电话告诉小白兔（春天来了，山坡上的草绿了），小白兔打电话告诉小青蛙（春天来了，河里的冰融化了），小青蛙打电话告诉小公鸡（春天来了，地上的虫子爬出来了），小公鸡打电话告诉小黑熊（春天来了，山上的花开了）
你们喜欢这些小动物么？为什么？
我们一起给这个故事起一个名字——春天的电话
看老师给你们准备了小动物的房子，你们喜欢谁就到谁的房子里去扮演谁打电话。
四、幼儿分角色进行表演，学说故事的对话。 活动延伸：
到班级表演区继续表演这个故事。
中班语言活动《春天的电话》学情分析
中班幼儿与小班相比，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受与认知能力有所增加。但是他们依然好奇、好动、以具体形象思维为主，非常喜欢模仿，并且模仿出色，他们在表达自己的想法时，经常要用手势、表情一起帮助表达和创造，他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此本次活动我利用情境教学法、角色游戏法、课件演示法、提问法以及启发想
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