要求领导一学期听课不少于40节，教师一学期听课不少于20节，并纳入业绩量化考核范围。听课和评课更多的关注的是学生的自主学习能力、合作交流能力、展示表现能力等综合素质的发展，同时，实行家长开放日，邀请家长深入课堂，感受课堂学生爆发出的巨大潜能，实现课改与社会的互动效应。
2、端正考风、严肃考纪
考风决定学风，没有良好的考风，就会在学生的心灵中烙印上无法抹去的阴影，就会形成懒惰、投机钻营、弄虚作假的恶习。因此，考试时实行单人单桌一条龙排队安排试场，高度重视试卷保密，严肃监考纪律，严厉打击考试作弊行为，严密组织阅卷登分。从思想上让学生真正认识到有付出就会有收获，只有艰辛努力才会换来丰硕的成果，一切贪图安逸，不劳而获只能导致自食其果。让考试真正成为学生学业优劣的一次大检阅，成为学生心灵净化的一次大洗礼。
3、坚持研究学习制度，不断提升教师素质
⑴积极研究探索课堂教学改革中的疑惑，做到堂堂有反思，月月有反思，在不断的思考和研究中促进教师的专业化成长和学生的主动发展。同时，以《吕梁教育》、《方山教育》、作为研究和交流工作经验的平台，一月撰写一篇有关教学改革的经验、感悟或教学案例，进一步促进教师间互相学习，探索交流，从而加快课堂改革进程，提高教育教学质量。
⑵坚持一月召开一次班主任经验交流会。。一月一次的经验交流，更多的能做到资源共享，优势互补，互惠共赢。
⑶联篇教研，促进校际交流。建立校际教学互动机制，采取听课、评课、研讨、经验介绍等多种形式，从管理模式、教学模式、教材、教法研究多角度、全方位借鉴学习，进一步激活教师研究学习的热情，进一步提升教师专业化水平。
4、坚持骨干教师外出学习和培养制度
重视个人自我学习的同时，充分利用“国培”以及省、市、县等各类培训，让教师走出去汲取营养，充实自我。同时建立骨干教师和青年教师培养制度，有计划地做好中青年教学骨干的培养，重视发挥骨干教师和教学能手的传、帮、带作用。要求凡获得县级以上荣誉的教学能手、骨干教师、学科带头人必须指导、帮助至少一名青年教师，做到有计划、有安排、有记录、有实效。
5、抓课改，促教学
今年秋天，以局抓课改为契机，我校深入课堂进行了教学改革，先后分批次派出90余人次去太原，长治进行培训、学习。课堂教学改革的核心是小组建设管理和评价，只有课堂的主体地位得到充分凸现，只有课堂的主角潜能发挥的淋漓尽致，只有课堂的主宰者真正成为学生，就是对传统模式的全面颠覆，改革才有生机，改革才有希望。重新构建全新的教育结构、全新的教育秩序，真正实现自主、探究、合作
的课堂教学模式，是课改的要求，新的教育模式已经产生，新模式的框架是以小组合作学习，课堂展示交流为主，目前我校已初步形成了自己的课堂教学模式。
四、依托素质养成教育，狠抓学风。
校风和教风最终的落脚点就是学风，匡正校风、狠抓教风一切都是为学风而服务，良好的校风和教风都是为创造浓厚的学风而搭建平台和提供保障。今年我们着重从以下几方面入手：
（一）形成以班主任为核心的爱心教育管理体系。 纵观古今，一切教育名家名人成功的秘诀就是毫不吝惜地播撒爱心。一切成就伟业的名人往往在人生的转折点都因“爱”而崛起成功。一点不经意的关爱，一个无意的手势，一次“糊涂”的宽容，就会成为心灵唤醒的催化剂，基于此，要求建立班级学生成长档案和开展科任教师帮困活动，采取“一周一对一活动”方式，做到有计划、有记录、有效果，努力使教师成为学生知识上的崇拜者，心灵上的启明者、情感上爱的传递者。
(二)构建以少工委牵头的影视教育体系
充分利用多媒体教室，分年级分批次定期组织学生观看有关感恩教育，励志教育、成功教育等图片，从心灵上感化学生、感染学生，让学生学会求和、学会自励、学会接纳挫折、学会做人、学会自我约束，使学习的热情不停留在表面
而是内化。
（三）、创设文化氛围，让学生受到耳濡目染的教育 充分利用一切可利用的阵地创设良好的学习环境，教室内外，校园墙壁有计划地贴古今诗词、伟人先进事迹。特别重视树立身边榜样，代之而悬挂班主任、班级明星图像及警句格言传统文化，让学生深刻感受到目标近在咫尺，可望而可即，只要努力，一切皆有可能。
五、创建特色校园---关注留守儿童成长计划 我校有240多名学生，特殊学生（留守儿童、单亲离异孩子、贫困生、学困生、弱智、残疾学生）占全校总人数的一半。其中，留守儿童70名，单亲、离异孩子有50名，特困生80名，弱智、残疾学生20名。每班大约有7-8名学困生。由于我校独特的优惠政策，使得我校成为我县典型的、人数最多的特殊群体学校。最小的年龄才5周岁，留守于我校附属幼儿园。因为种种家庭生活和家庭教育方面存在的缺陷，这些特殊学生大多存在着以下问题:学习成绩普遍偏差、行为习惯差、大都出现心理障碍、家庭教育缺失。 我校对他们的关心和教育已经成为学校重要的教务课题。我校对弱势群体的帮扶和教育做了大量工作，并取得了很大的成效：上门走访摸底调查、对留守儿童物质帮扶，举行献爱心捐助活动、申请上级、爱心人士帮扶、生活帮扶、心理帮扶、学习帮扶、学习帮扶、培养弱势儿童的兴趣爱好、
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