82．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。 参考答案：×。教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。
83．陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。 84．我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。 85．在幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。( )
参考答案：×。专家解析：幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响其发展。
86．高度的城市化对儿童的发展只有好处没有坏处。( )
参考答案：×。专家解析：城市化标志着人类文明的社会进步和现代文明，但也出现了“城市环境综合症”，其中空间环境缺失问题对儿童带来十分不利的影响。
87．智能玩具会完全取代传统玩具。( )
参考答案：×。专家解析：智能玩具一方面能使儿童的视觉、声学等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童推动了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。
88．幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。 参考答案：√。
89．陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。( ) 参考答案：×。专家解析：是陈鹤琴创立了“活教育”理论，生活即教育。
90．游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。 参考答案：3、非
91．幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。( )
参考答案：×。中公专家解析：幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼儿的发展。
92．在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。( )
参考答案：√。中公专家解析：在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。
93．南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。( ) 参考答案：√。
94．幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。( ) 参考答案：×。
95．幼儿园环境的安全,不仅指物质环境的安全。( ) 参考答案：√。中公专家解析：还应包括心理环境的安全。
96．1989年，联合国大会通过了《儿童权利公约》。( )
参考答案：√。中公专家解析：《儿童权利公约》由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童争取权益。
97．有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。 参考答案：8、是
98．平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。 参考答案：6、非
99．教育就是指学校教育和家庭教育。( )
参考答案：×。专家解析：广义的教育不仅指学校教育、家庭教育，而且还包括社会教育狭义的教育公指学校教育。
四、简答题
100．要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？ 101．如何评价幼儿的交往态度和交往能力? 参考答案：
102．什么是饮食控制? 参考答案：
103．遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法? 参考答案：
104．教育政策与教育法规有哪些区别?
答案要点：(1)制定主体和约束力不同; (2)基本属性和表现形式不同; (3)制定程序与实施方式不同; (4)稳定程度和调整范围不同; (5)公布的范围不同。
105．简述幼儿教师应如何指导幼儿游戏。
参考答案：(1)尊重幼儿游戏的自主性; (2)以间接指导为主;
(3)按幼儿游戏发展的规律指导游戏; (4)按各种类型游戏的特点指导游戏; (5)正确评价幼儿的游戏;
(6)使游戏成为幼儿园的基本活动。
106．简述现代社会的儿童观。 参考答案：现代社会的儿童观。
(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。
(2)儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。
(3)儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。 (4)儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。 (5)每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。
(6)幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。
(7)儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。 ，
(8)实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。
(9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。
107．幼儿教师必须具备哪些方面的能力?
参考答案：幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。
(1)幼儿教师的思想品德与职业道德素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质；教师也要热爱幼儿，把身心奉献给幼教事业。
(2)健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。
(3)幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说，需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力，这种观察可以是有计划地进行，同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力，包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面，教师需要有能力组织教学活动、分组和指导小组活动。
108．简述幼儿园环境创设的原则。
参考答案：幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。 (1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。
(2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。
(3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
(4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。
(5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。
109．为什么说幼儿的教育离不开家庭?
参考答案：幼儿的教育离不开家庭，其原因是：
(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果就不佳。
(3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。
110．简述福禄倍尔的教育思想。 111．简述幼儿园语言教育内容的目标。 参考答案：
(1.乐意与人交谈，讲话礼貌；
(2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； (3.能清楚地说出自己想说的事； (4.喜欢听故事、看图书； (5.能听懂和会说普通话。
112．简述蒙台梭利的“儿童生命”。
113．幼儿时间知觉有何特点? 参考答案：
114．简述陶行知的“教、学、做合一”。 115．简述幼儿教育的意义。 116．应如何实施活动性原则? 参考答案：实施活动性原则的方法：
(1)提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。
(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则、身体力行地参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。
(3)活动是多样的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。 (4)活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不够认真。
117．我国幼儿园的性质与任务是什么?
参考答案：社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。
(1)幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。
(2)幼儿园担负教育幼儿的责任。①促进幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。②尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于3～6岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。③对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作
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