实验四 循环程序设计实验
一．实验目的
1. 加深对循环结构的理解。
2. 掌握循环结构程序设计的方法。 3. 熟练掌握调试循环程序的方法。
二．实验设备
TDN86/88教学实验系统一台
三．实验内容及步骤
1. 编制程序
计算式子1+2+3+?+99+100的结果。
2. 求某数据区内负数的个数
设数据区的第一单元存放区内单元数据的个数，从第二单元开始存放数据，在区内最后一个单元存放结果。为统计数据区内负数的个数，需要逐个判断区内的每一个数据，然后将所有数据中凡是符号位为1的数据的个数累加起来，即得区内所包含负数的个数。
实验步骤：
（1）输入程序并检查无误，经汇编、连接后装入系统。 （2）E3000↙输入数据如下：
3000＝06（数据个数） 3001＝12 88 82 90 22 33
（3）G＝0000：2000↙，运行实验程序。 （4）D＝3007↙，显示结果03。
四．思考题
修改程序2，使其能分别求出数据区中正数、零和负数的个数。
实验五 排序程序设计实验
一．实验目的
1. 掌握分支、循环、子程序调用等基本的程序结构。 2. 学习综合程序的设计、编制及调试。
二．实验设备
TDN86/88教学实验系统一台
三．实验内容及步骤
1. 在数据区中存放着一组数，数据的个数就是数据缓冲区的长度，要求用气泡法对该数据
区中数据按递增关系排序。 设计思想：
a. 从最后一个数（或第一个数）开始，依次把相邻的两个数进行比较，即第N个数与第N
－1个数比较，第N－1个数与第N－2个数比较等等；若第N－1个数大于第N个数，则两者交换，否则不交换，直到N个数的相邻两个数都比较完为止。此时，N个数中的最小数将被排在N个数的最前列。
b. 对剩下的N－1个数重复上步，找到N－1个数中的最小数。 c. 重复第二步，直到Ｎ个数全部排序好为止。
实验步骤：
（1）输入程序并检查无误，经汇编、连接后装入系统。
（2）用E3000↙在3000-3009H数据区中任意放入10个无符号数。 （3）G＝0000：2000↙，运行实验程序。 （4）用D＝3000↙检查排序结果。
（5）反复修改数据区中的数，运行程序并观察结果，以验证程序的正确性。
2. 学生成绩名次表
将分数为1-100之间的30个成绩存入首址为3000H的单元中，3000H+i表示学号为i的学生成绩。编写程序能在3100H开始的区域排出名次表，3100H+i为学号i的学生名次。
实验步骤：
（1）输入程序并检查无误，经汇编、连接后装入系统。 （2）将30个成绩存入首址为3000H的单元中。 （3）调试并运行实验程序。
（4）检查3100H开始的区域中的名次表的正确性。
四．思考题
1. 请指出程序1中哪部分属于外循环，哪部分属于内循环？ 2. 程序中对SI、CX压栈和弹栈的意义何在？
3. 修改程序2，使其能将3100H开始的区域中的名次表显示出来。
实验六 中断特性及8259应用编程实验
一．实验目的
1. 2. 3. 4. 5.
认识TDN86/88系统的中断特性。 掌握8259中断控制器的工作原理。 掌握8259可编程控制器的应用编程。 学习掌握8259级连方式的使用方法。
学习在接口实验单元上构造连接实验电路的方法。
二．实验设备
1. TDN86/88教学实验系统一台。 2. 排线、导线若干。
三．实验内容及步骤
1. 8259应用实验（1）
图6-1 实验（1）线路
按图6-1所示实验线路编写程序，使每次响应外部中断IRQ7时，显示字符“7”，中断10次后，程序退出。
实验步骤：
（1）按图6-1连接实验线路。
（2）输入程序并检查无误，经汇编、连接后装入系统。 （3）G＝0000：2000运行实验程序。
（4）重复按KK2微动开关，显示屏上应用“7”来响应，直到按10次后，系统处于停机状态，用CTRL+BREAK返回监控。
2. 8259应用实验（2）
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