课题 Unit 8 Lesson 16 课时 2 班级 四 编写者 一、教材内容分析 1. 闽教版第四册Unit 8 Lesson 16 2 （1）．语音：字母a在单词中的读音。 （2）．能听说、认读主要单词：fridge, great 3．用“There be?”句型复习询问物体间位置关系及食物单词可数名词与不可数名词在问句中的运用。 （3）．熟读并学会本课关于询问物体间位置关系及食物单词可数名词与不可数名词在问句中的运用。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.教学知识与技能 (1)．语音：字母a在单词中的读音。 (2)．能听说、认读主要单词：fridge, great (3)．用“There be?”句型复习询问物体间位置关系及食物单词可数名词与不可数名词在问句中的运用。 2、过程与方法 熟读并学会本课关于询问物体间位置关系及食物单词可数名词与不可数名词在问句中的运用。 3、情感、态度的价值观。 培养学生学习英语的兴趣。 培养学生对家的热爱、鼓励学生大胆设想自己未来的家居 三、学习者特征分析 本课学习者的特征分析主要是根据四年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的： 1.学情分析 学生是小学四年级学生 四年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 学生能够简单应用所学的语言知识解决问题x 2学法分析 创设一个情景。让学生在真实的情境中学以致用。 四、教学策略选择与设计 本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。 五、教学环境及资源准备 一教材相配套的课件和卡片，自制的单词卡和图片。PPT 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行
设计意图及资
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