《寒号鸟》精品教案（第二课时）
年 级 二年学 科 语文 级上册 《寒号鸟》 段明辉 某某 二校 林某某 审核 某某 版 本 人教版 课程标题 编稿老师 一校 1.复习17个生字，会写8个生字，掌握多音字“号、当”。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。
3.理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤劳动才能过上美好生活的道理。
理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过
辛勤劳动才能过上美好生活的道理。
一.复习巩固，导入新课
1.上节课，我们学习了《寒号鸟》（出示课题），让我们来做一个小游戏：比一比，记词语，这些词语都是这个故事中出现过的，看谁的记忆力好。
出示本课词语：寒号鸟 一堵 缝隙 当作 喜鹊 晴朗 头衔 枯草 劝告 趁着 将要 得过且过 腊月 狂风 吼叫 哀号
请你用半分钟时间，自由读一读，记一记有哪些词语。 这些词语，你都能理解吗？
2.回顾：说说课文中的主人公是谁？他们做什么？结果怎样？
3.导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示。
二.研读课文，调查寒号鸟的死因
1.就在寒号鸟死后的第二天，森林里的黑猫警长闻讯赶来，对寒号鸟的死，展开了调查。究竟寒号鸟是被邻居喜鹊谋害的，还是有其他原因？同学们，你们愿意做他的助手吗 ？请你大声读读故事，从故事中找出一些蛛丝马迹，协助他一起完成调查。可以把一些重要的词语或句子划下来。（板书：喜鹊、寒号鸟）
（1）读完后，以四人小组为单位迅速成立调查专案小组互相交流，你们调查到了什么？ （2）以组为单位汇报调查结果：喜鹊不可能谋害寒号鸟。 喜鹊没有作案时间。（抓重点词：一大早，东寻西找，劝告）
2.在调查过程中喜鹊还不止一次的劝告行号鸟，找出这样的句子读一读，注意读正确。 (1)自由朗读，要求读熟
(2)教师出示：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”“趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。”
等句子让同桌之间互相读说说用什么语气读？（第1次——关心，真诚提醒；第2次——着急，严肃催促）
(3)分角色朗读。
3.喜鹊这样苦口婆心地劝告寒号鸟，可是寒号鸟却——没有听。
（1）寒号鸟是怎样回答的呢？同学们找出来以后，可以同桌分角色互相读一读。 （2）教师出示：（第一次）寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”（第二次）寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
（3）同桌互读，指名读。抓“躺”“伸伸懒腰”“傻喜鹊”，关键词读出寒号鸟的语气。（寒号鸟不耐烦；可配上动作）
（4）听录音朗读示范自由跟读
（5）自由选择分角色读。指名分角色读。
4.寒号鸟这么懒惰，不听喜鹊的劝告，终于在（寒冬腊月的夜里 ）冻死了，当时的天气怎样呀？（找出来读读）临死前它说：（寒号鸟重复着的哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”）。
这里的“哀号”是什么意思？为什么说是最后的“哀号”？（读出有气无力的语气）。
5.分角色朗读。（男生读寒号鸟，女生读喜鹊。）
三.升华认识，拓展思维
1.黑猫警长终于调查明白了，寒号鸟是——冻死的。
2.请你来当我们的森林法官，对寒号鸟的死亡原因，做出最后的判定。（小组讨论，小组代表回答）。
通过调查，本庭认为:
“勤劳的喜鹊”住在温暖的窝里；“懒惰的寒号鸟”冻死在冬夜。这就是“现在的懒惰，将来难过；得过且过很难过，辛勤劳动才美好”。
3.积累关于懒惰和勤劳的谚语： 懒汉一身腰，勤汉走三遭。 勤人过山易，懒人动指难。
懒惰的人，饿死在苹果树下；勤劳的人，沙漠上可以种花。
四.完成课后练习题
1.读一读，照样子说一说。冻得直打哆嗦。热得直冒汗。……冷得像冰窖。热得像蒸笼。……
2.交流，你能用现实生活的例子说一说“现在懒惰，将来难过”吗？
五.布置课外作业
经过一番紧张的调查，寒号鸟死亡的原因终于水落石出了，黑猫警长却陷入了沉思，从寒号鸟的事件中它得到一个教训，黑猫警长有话要对森林里的居民们说，他想出一个布告，让大家都吸取这个教训，你们能帮忙写一下吗？
寒号鸟 喜鹊：勤劳 寒号鸟：懒惰 现在懒惰，将来难过。
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