初中美术《民间艺术的色彩搭配》试讲教案

初中美术《民间艺术的色彩搭配》试讲

教案

一、教学目标

知识和技能：

明确民间美术的色彩搭配的主要特点，并学会运用对比的手法进行创作表现民间艺术。

过程和方法：

通过利用网络收集和处理信息，提高对民间艺术色彩搭配自主、探究的能力。

情感态度与价值观：

理解民间美术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感，激发学习美术的持久兴趣。 二、教学重难点

重点：明确民间艺术色彩搭配的主要特点及规律。

难点:了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的，分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。 三、教学准备

多媒体课件、民间艺术实物、计算机、相关绘图软件 四、教学方法

欣赏法：让学生独自欣赏感受，体会意境。 谈话法：师生间进行交流对话。

自主探究法：让学生自己通过各种渠道搜集资料，通过主动探究获取新知识。 五、教学过程

（一）激趣导入，引入新课

播放视频，引导学生欣赏东北秧歌，使学生对生动绚烂的民间艺术有个强烈的感知印象，学生针对着衣者的色彩搭配谈感受，引起他们对民间艺术色彩搭配的关注。进而引出本节课的课题：《民间艺术的色彩搭配》。

（二）创设情境，激发兴趣 1、说一说民间美术的种类

设疑：根据自己对民间艺术的理解，尝试说一说民间美术种类有哪些？

学生翻阅教材回答问题，教师总结。

2、了解民间艺术形式及其色彩

在了解民间艺术的种类的基础上，引导学生从美术的角度分析民间美术的艺术形式是怎样的？有什么样的特点？

学生分组讨论问题，并派小组代表回答问题。 （三）自主探究，感悟新知 1、组织学生自主进行资料搜集

组织学生以小组为单位，利用网络资源进行相关信息(民间艺术)的调查，并在这一过程中感受民间艺术的色彩魅力和它所体现的文化内涵。

2、教师明确自主学习具体步骤

（1）学生登陆指定网址收集和处理资料，利用网络教育平台做汇报。

（2）代表性民间艺术作品赏析：组织学生以色彩为导向，分析民间美术的色彩搭配特点。

（3）总结民间美术色彩搭配特点：纯度较高的颜色、采用强对比的手法、地域性强。

（4）回顾色彩知识：色相对比、纯度对比、明度对比。