六年级群文阅读《民族情》教学设计

小学六年级语文群文阅读

《民族情》群文阅读

教学设计

教学内容：

第一组：《文成公主进藏》《跨越海峡的生命桥》 第二组：《草原》《相亲相爱的一家人》 教学目标：

1、读通读懂课文，体会每篇文章所表达的深深的民族情。 2、通过对比、发现体会同一主题下每篇文章的异同。 教学方法：

以旧带新 以一带三 教学过程：

一、创设情境

1、师：（播放：爱我中华）我国是一个多民族聚居的国家，自古

以来，各民族团结互助，友好相处，演绎出许多动人的故事。今天就让我们一起走进“民族情”这一主题单元。（板书：“民族情”）

2、出示教学目标

3、浏览单元中有几篇主体课文。出示 二、自读互助

1、快速浏览《草原》一文，抓住文中的某一个场面说说这篇文章的民族情体现在哪里？

2、汇报交流：哪个场面让你感受到了深深的民族情？（热情好客 情谊深厚）

3、小结：蒙汉情深何忍别，民族情深一家亲 4、总结学法：抓住文中的某一个场面 过渡：自古至今，海峡两岸民族情从未断过 三、合作交流

1、浏览或跳读《文成公主进藏》《跨越海峡的生命桥》两篇课文，抓住文中的某一个场面或片段体会每篇课文的民族情分别体现在哪里？同桌互相说说

2、汇报交流 3、发现总结：

《文成公主进藏》——文成公主不辞辛苦为西藏传播文明，为了西藏的进步，民族的团结，为建设西藏做出巨大贡献。

过渡：其实历史上类似于这样与少数民族和亲的故事还有很多，下面快速浏览《昭君和亲》一文。（团结友好）