推动故事情节的发展； 揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了…的景物特征，渲染了…的氛围，烘托了人物…的心情；
⑵本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则；
⑶本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据；
⑷本题考查对语句的理解。理解语句要在理解全文的基础上进行。
6．阅读下文，完成下列小题。
早晨从一朵花开始
孙道荣
①窗外又传来“唧唧喳喳”的鸟雀声。
②最近一段时间以来，每天一大早，我都是在鸟雀声中醒来的。在城市生活已久，除了公园之外，很少能够听到鸟声。是什么吸引了这些鸟雀，来到我的窗前？
③起床，好奇地来到阳台上。树冠和栅栏上，飞跃着一大群麻雀，还有几只画眉、燕雀，以及我叫不出名字的小鸟，唧唧喳喳地叫着，跳着，闹着，围着一楼的院子，似乎在迫不及待地等待什么。 ④低头，看见一楼的院子里，一大一小，两个身影，正在弯腰忙碌着。我认得她们，她们是楼下搬来不久的邻居，一家印度人，听说男主人就在附近的一家软件公司做工程师。正在忙碌的是母女。小女孩五六岁的样子，还没有上学，英语很好。他们是我们这个小区惟一一个外国人家庭，所以，很快就引起了大家的注意。我虽然就住在他们楼上，却还没有和他们打过什么交道。
⑤她们在作画。奇怪的是，并不是在纸上，而是直接在地面上；也不是用笔墨油彩，而是用一种粉末状的东西，均匀地撒在地面上。我好奇地注视着她们，这是我第一次看见她们在作画。妈妈先用灰色的粉末，勾出边线，女儿端着一个彩色的盒子，跟在后面，往线里面撒着彩色的粉末，一会儿，一片花瓣现出了它优美的形态，一片叶子，伸展出它的经脉。真的太美了。我不由啧啧赞叹。 ⑥听到楼上的动静，母女两人都直起腰，抬头。言语不通，我冲她们竖起大拇指。“您好，先生，我们没打扰您吧？”没想到，女孩的妈妈竟然会讲普通话，而且说得很好。女人看出了我的惊讶，解释说，她大学学的专业就是汉语。我冲她们笑笑，你们的花，真美，谢谢！树枝上的鸟雀，唧唧喳喳地叫着，好像在响应我似的。
⑦她们继续作画。早晨的空气，清新，凉爽，有隐隐的花香和泥土的气息。五片红色的花瓣，盛开，中间是黄色的花蕊。不认识。我问她们，这叫什么花？女人笑着说，木棉花，是我家乡最常见的一种花。
⑧犹豫了一下，我终于忍不住，问出了那个一直困扰我的问题，为什么要在地面上作画，画花？女人直起腰，抬头看看西方，那是她家乡的方向吧。她说，这是她家乡的习俗，也是一种宗教仪式。她的家在印度北部比哈尔邦的一个偏僻、贫瘠的小村庄，每天早晨，只要有女孩子的家庭，一大早女
孩子做的第一件事情，就是在自己家的门口，用彩色的粉末，作画，可以是一朵花，也可以是一棵树，还可以是一座房子。彩色的粉末画，是灰色村庄中惟一的亮色。
⑨女人指指手中的盘子说，这个盆子里的粉末，就是用稻米和小麦做的，需要什么颜色，加一点植物的颜料就可以了。女人说，在自己的家乡，直到今天，还很贫穷，粮食并不富余。那为什么还要用粮食的粉末来作画呢？女人指指站在树上的鸟雀说：“因为我们相信，每一个生命都值得尊重，包括天上的这些飞鸟。用粮食的粉末作画，既美化了自己的家，又可以让路过的鸟吃饱肚子。” ⑩我们的一天，就是从一朵花开始的。女人腼腆而自豪地说。我到中国已经六七年了，在几个城市生活过，这个习惯，也至今保存着。
?原来是这样。我由衷地向她们母女点头致谢。小女孩对着树上飞来飞去的小鸟，叽里咕噜说了些什么，然后，拉着母亲的手，往家里走。她是要把这朵花，这个院子，以及这个早晨，都让给那些迫不及待的鸟儿们吧。
?我也轻轻地从阳台退回房间。我看到众鸟扑楞楞飞进院子，我听见了它们欢快的歌唱，在这个无比清澈、无比美丽的早晨。
（选自2011年7月3日《杭州日报》，有改动）
（1）对“窗外又传来‘唧唧喳喳’的鸟雀声”这句话的朗读符号标注正确的一项是（ ） （注：“ˇ”是停顿符号，“?”是连接符号，“·”是重读符号，“↗”是升调符号，“↘”是降调符号） A. 窗外ˇ又?传来“唧唧喳喳”的鸟雀声↗ B. 窗外ˇ又ˇ传来“唧唧喳喳”的鸟雀声↗ C. 窗外?又?传来“唧唧喳喳”的鸟雀声↘ D. 窗外又传来“唧唧喳喳”的鸟雀?声↘
（2）第?段的画线句子运用了动作描写，请你从小姑娘的一连串动作，揣摩小姑娘的心理活动。 （3）文章的最后一段能删去吗？为什么？
（4）这对母女的行为看似奇怪，但她们却给生活增添了乐趣与美，想一想你是否也遇到过类似的事件，请你简述你经历的事件，并谈谈你当时的感受。 【答案】 （1）B
（2）鸟儿，鸟儿，快吃吧，我和妈妈为你们准备了美味的早餐，我们家的院子就是你们的餐桌，尽情享用吧！
（3）能删去，内容上，末段描绘了一个众鸟欢歌、美丽清澈的早晨，展现了人与自然的和谐；结构上，末段点题，并与首段形成照应，首尾呼应，升华了文章的主旨，表达了作者对母女尊重生命、热爱生活的认同与赞赏。 （4）略
【解析】【分析】（1）“窗外又传来‘唧唧喳喳’的鸟雀声”中的“又”写出作者的惊喜，所以要重读。“鸟雀声”的作者所盼望与喜欢的，自然要抬高自己的声调。故选B。
（2）揣摩小姑娘的心理活动。答此题，必须读懂上文情节。可分析上文“女人指指手中的盘子说，这个盆子里的粉末，就是用稻米和小麦做的”“因为我们相信，每一个生命都值得尊重，包括天上的这些飞鸟。用粮食的粉末作画，既美化了自己的家，又可以让路过的鸟吃饱肚子”等句，就可揣摩出小姑娘的心理活动。即让鸟儿尽情享受准备好的美味的早餐。
（3）内容上，“我看到众鸟扑楞楞飞进院子，我听见了它们欢快的歌唱”描绘了人与自然的和谐的动
人景象。进而表达了尊重生命、热爱生活的主题。结构上，收束全文，照应开头。使文章结构严谨，文气贯通，浑然一体。所以不能删去。这样分点来答，既使答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。
（4）这是一道开放性试题，只要内容设计合理，即表现“善良、有爱心、热爱生活、尊重生命”等内容，表述正确，文通句顺，书写认真即可。简述你经历的事件，如美化自己的生活的例子，尊重每一个生命的事件。谈谈当时的感受，要谈出这些行为让自己的一天拥有一份好心情，也就是答出对培养自己美好心灵的意义。 故答案为：⑴ B；
⑵鸟儿，鸟儿，快吃吧，我和妈妈为你们准备了美味的早餐，我们家的院子就是你们的餐桌，尽情享用吧！
⑶能删去，内容上，末段描绘了一个众鸟欢歌、美丽清澈的早晨，展现了人与自然的和谐；结构上，末段点题，并与首段形成照应，首尾呼应，升华了文章的主旨，表达了作者对母女尊重生命、热爱生活的认同与赞赏； ⑷略。
【点评】⑴本题考查语句的朗读，结合语句的内容和语境即可做出选择；
⑵本题考查人物描写方法及其作用的分析。解答此题首先要确定句子所使用的描写方法，然后结合内容来分析；
⑶本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断； ⑷本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。
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