Pencil Door From YuYao to You An elephant A Sperm Whale Ning Bo
第六课时
一、教学目标与要求 知识与能力：
1．能够听、说、认读Let’s read 部分的内容并正确完成填充句子的练习；特别是能听、说、认读单词squid,lobster,shark,seal,whale和单位词tom,meter,kg,cm。
2．能够正确完成Match and say连线、表述的练习。 3．能够正确完成Let’s check部分听音圈图的练习。 过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。
情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，
培养环保意识。
二、教学重、难点分析
本课时的教学重点是使学生充分理解、会读文段，并能正确理解几个单位词：ton,meter,kg,cm。教学难点是本部分语言知识含量大，教师需要帮助学生充分理解。 三、课前准备
21
1． 教师准备录音机和本课时的录音带及空中课堂教学资源。 2． 学生调查有关鲸的资料。 四、教学过程
Step 1. Warm- up and revision 1、听听做做
教师引导学生做Let’s do (Book 2 Unit 6 P61) 2、活动：星星闪闪（课前先在黑板上贴上五颗大星星） 教师先自我介绍：I’m 160 cm tall. How tall are you? 引导一个学生回答，并将两个数据放入星星中由第三个学生进行比较回答 A is _____than B.
其他四个星星用同一种方法进行比较讨论身高和体重等。 3、编歌谣，说唱（多媒体出示） I’m tall tall taller than you. -------- Step 2. Preview
做游戏，Guess, what’s my favourite animal?让学生描述他们喜欢的动物，引导他们这么说:It’s my favourite animal. It’s …cm tall. Its tail is …cm long. It likes to eat…..It can….Guess, what’s this? Step 3. Presentation
1、设置情境：教师带领学生去海洋馆（多媒体出示）
Teacher: Today I will take you to the Ocean Museum.. Do you know,
22
what’s the biggest animal in the world? 引出单词whale.。 多媒体出示，从两边游出两头鲸鱼。
Teacher: The left whale is sperm whale, the right one is killer whale.
Teacher: How heavy is the sperm whale? 课件展示，引出重量单位ton。
Ask: How long is it? How long is its tail? 教师可通过longer或shorter来帮助学生猜。
课件展示sperm whale的牙齿，ask: How many teeth? How long is its tooth?
再通过课件展示很多动物或蔬菜，ask: What’s its favourite food？让学生来进行选择，从而引出单词squid, lobsters和small shark。 Then ask: What can it do? (It can swim/dive.) 老师通过课件图片介绍killer whale。 做游戏，开心辞典，分组抢答。
如：Which is longer, sperm whale or killer whale? How long is sperm whale/killer whale?
Which is heavier, sperm whale or killer whale? How many teeth does the sperm whale/killer whale have? What can the sperm whale/killer whale do? Etc 2、完成短文后的练习，分组讨论，说说两头鲸鱼的不同。 3、火眼金睛
23
看图片，比一比，说一说。 Step 4. Consolidation
1、活动：顺风耳、千里眼（多媒体出示 非洲象和亚洲象） 看图，听短文，填写表格
Height Weight Teeth Food Teeth Tail 听完后小组讨论汇报。 2、Story time
(1) 听录音排列图片。
(2) 讨论问题：Why do they need Bear to be the goalkeeper? (3) 读一读，演一演。
Unit 2 What the matter , Mike?
第一课时
一、教学目标与要求 知识与能力：
1．能够听说读写单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat.
2．能够听说读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。
3．能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。 过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。
24
情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，
培养环保意识。
二、教学重点与难点
1．重点是掌握A-Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。
2．难点是正确拼写四会单词和短语。 三、课前准备
1、教师准备本课时所需的单词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 四、教学过程 1、 Warm-up
（1）播放录音PEP4Unit6歌曲“My father is a doctor.” （2）日常口语对话，复习职业单词。 2、 Presentation and practice
（1）教师出示Let’s start的教学挂图，说：Look! We have some new friends here. Who are they? What’s the matter with them?…帮助学生回答，并引导学生通过观察图片或教师的肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。
（2）播放Let’s chant的录音，重点领读句子：I have a headache. I have the flu.
（3）教师出示一支体温表，说：This is a thermometer. If I have
25
相关推荐：
loading