教师归纳：地球是人类共有的家园，资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。 【数据分析】 数据一： 数据二： 资源利用率 提问：综合分析上述数据说明了什么？ 6. 我国资源现状的特点 教师归纳：我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，总体上资源紧缺；资源开发不尽合理、不够科学，我国面临的资源形势非常严峻。
【探究与分享】
面对严峻的资源形势，九年级（2）班同学以“我国资源面面观”为主题进行讨论。 提问：请你点评以上观点，并说明理由。
7. 解决资源环境问题的必要性
教师归纳：资源的枯竭和环境的破坏，影响经济的可持续发展，中国必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。
【探究与分享】 小源的日记
提问：你了解霾对我们的身体健康有什么危害吗？
生活中，我们可以为减轻霾做些什么？
8. 关爱和保护环境
教师归纳：环境恶化严重破坏生态平衡，威胁人民的生命和健康；生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存；人类关爱和保护环境就是走向重生。
本课小结
生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，反映一个社会的文明进步状态，生态环境与人民生活息息相关。正视发展挑战，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
四、教学反思
优点：通过各种素材激发了学生的学习兴趣，增强了学生的绿色发展理念，活动设计较好。
不足：时间把握不够科学。
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