六年级数学立体图形的认识整理与复习教案及练习题

六年级数学立体图形的认识整理与复习

教案及练习题

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 6.6.2.4立体图形的认识整理与复习 课型 复习课 使用教师 教学内容：

教科书第98例3，练习十九第11题。 教学目标：

.使学生进一步明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征，使学生从整体上把握这些图形的特征及其相互关系。

2.让学生在操作、讨论等活动中，进一步整理学过的有关立体图形方面的知识，并掌握相应的技能。

3.使学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。 重点、难点：

.明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征。 2.空间想象能力的培养。 教学准备：

、长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形 教学过程 一、

游戏导入,回顾再现：

愿意和老师做一个游戏吗？这个游戏叫“我说你猜”。我们已经认识了很多立体图形，请你根据我的描述，猜测一下，可能是什么立体图形？看谁反映最快。

有6个面，其中一个面是长方形。（可能是长方体） 有6个面，其中一个面是正方形。（可能是正方体） 我摸到一个曲面，还摸到一个平面圆。（可能是圆柱） 我还是摸到一个曲面，哟，扎我的手。（可能是圆锥体） 师:同学们都真聪明。那么，这节课我们就对这些立体图形的相关知识进行整理和复习。

板书课题：立体图形认识的整理与复习 二、回顾整理、建构网络 （一）如何分类图形。

师：首先请同学们思考一个问题：如果把这些立体图形分两类，你打算怎样分？

让学生自由发表意见，展开讨论。

（因为长方体和正方体的面都是平面分为一类，而圆柱和圆锥都有曲面分为一类。）

（二）复习长方体和正方体各部分名称及其特征

．摸一摸，体验立体图形的特征，并归纳填表。 师：好！我们就按照同学们的分类来整理复习，先研究长方体、正方体，再探讨圆柱、圆锥和球。

大家摸一摸你准备的长方体和正方体，记一记它们各部分名称是什么，它们在点、线、面上各有哪些特点？小组展开讨论，交流意见，整理归纳。合作完成表格一。 2．展示汇报： 生汇报制成表格。 形体 相同点 不同点 关系 长方体 面 棱 点 面的形状 面积 棱长 6 个 面

2条 棱 8个顶点

六个面一般都是长方形（也有可能有两个相对的面是正方形） 相对 的面 的面 积相 等 每一组互 相平行的 四条棱的 长度相等

正方体是特殊的长方体 正方体

6个面是相等的正方形 6个面 的面积 都相等

2条棱的长度都相等

3．正方体和长方体有什么关系?为什么说正方体是特殊

的长方体?

师：当长方体的四个面都是正方形时，这个长方体就是正方体。谁能把这种特殊的关系用图表示出来？ （三）复习圆柱、圆锥、球各部分名称及其特征。 师：你们对长方体、正方体的特征掌握的非常好，真不错！老师相信你们一定不会忘记圆柱、圆锥和球的特点。现在请各小组拿出圆柱、圆锥和球，摸一摸，感受一下它们的特征。

（1）学生仔细观察圆柱、圆锥和球，自主感知它们在结构上有哪些特点。

（2）小组讨论，主动探索，合作交流。

（3）全班汇报交流，师生共同小结制成表格。www. 底面 侧面 高 圆柱

两个完全相同的圆

展开是一个长方形（或正方形） 两底面之间的距离（无数条） 圆锥 一个圆 展开是个扇形