（广教版）高中《美术鉴赏》高一年级 第九章第三节
《现代生活中的设计艺术》——教材分析
教材分析：
《生活中的艺术》是美术课设计模块中的重要内容，是高中美术课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。经过精心设计从而具有高度实用性和艺术性的创意产品，不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能，是新时代的学生不可或缺的学习元素。本课以大量的创意产品图片为主线，通过对学生的启发及教师生动的讲解，并从创意应用与审美两方面加深学生对艺术创意的了解，从而提高兴趣，激发创作热情。并能从学习活动中提高对艺术创意的审美能力和实践能力。 教学重点：了解生活中生活中的艺术创意产品的设计特点。
教学难点：引导学生针对不同类型的产品从不同的角度进行鉴赏，如一些作品的设计关键在于创意，而另一些作品的关键在于造型与实用性的完美结合。 教学目标：
（1）学生通过本节课的学习，了解生活中创意产品的设计特点。 （2）学生通过本节课的学习，学会欣赏、评价创意产品设计的方法。 （3）学生通过本节课的学习，提高艺术审美鉴赏能力，激发对热爱我们 的生活和保护环境，并运用所学知识为社会服务。 板书设计： 生活中的艺术
创意 1.造型 时尚、美观 2.结构 实用、舒适 3.材料 环保、人性化
教学方法：主要采用引导、点拨的启发式教学，对于每个问题情量，都要让学生充分思考，教师再作出总结。”问题＂是本节课的主线，以”问题”为突破，以展小”问题＂为引导，以解決＂问题＂为要旨，以再提出问题＂为再发展，将”问题”的周始性、反复性深入到学习领域，教师的点拨、引导至关重要，但要把思考的主动性还给学生。
学法指导：学生主要米用探究设计法。通过观察、思考、分析、讨论、交流，让学生対设计
有了体验和理解。教师在教学中注重対学生的观察能力、想象力的培养。 教具准备： 教学课件，多媒体设备 教学设计： 环节 视频导入激发兴 趣 教师活动 【导入】 1、 播放《可口可乐创意瓶盖设计》视频和猜趣味图片，引出创意改变生活。 2、 设置问题：一件成功的设计作品最吸引你眼球的是什么？引出创意，进入课题。 学生活动 1、观看视频结合图片，根据生活经验，猜测不同的图片是什么产品。 2、回答问题，进入课题。 设计意图 激发学生兴趣，导入课题。同时简单概括出创意的重要性，这些概念学生在以前的学习中已有所了解，所以在导入部分简单带过即可。 1、让学生真正的参与进来，总结答案。 2、联系现实生活，用形象直观的作品引导学生了解优秀艺术创意表现形式——造型创意，以问题组织教学，形成互动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 理解结构创意带给我们生活上的改变。 环 节 一 一、创意产品的特点——造型 1、通过对一组创意灯具设计的赏析引出艺术创意的造型创意。 2、展示吊灯设计，师生互动，引导学生分析艺术创意的形式。 【提问】通过欣赏这些作品，同学们猜一猜他们是什么？创意的原型是什么？ 学生讨论回答，在总结学生对问题的回答时，正确的给予肯定，形成认知；含混不清的予以引导启发。 环 节 二 二、创意产品的特点——结构 1通过自行车结构上的变化，引到学生了解结构的改变带给我们的便利。 学生思考回答。 环 节 三 环 节 四 三、创意产品的特点——材料 1、 展示一组典型的创意椅子图片，引导学生了解艺术创意的艺术表现形式——材料。 2、 出示典型的不同材料的椅子， 学生回答其材料，并理解材料的创意给我们带来了节约能源、减少污染浪费。 四、优秀作品欣赏 1、欣赏创意家具设计。 评一评：这些家具的优点？ 学生思考分析椅子的不同的材料创意。 在强调直观性的基础上，引导学生了解材料创意的重要性。 让学生分析出的创意体现在什么方面。 通过对作品创意分析使学生加深课堂知识。 课外五、中国设计闪耀木兰展，走向国际舞台。 让学生感受中国元素走延伸 向世界大舞台。 实 践 探 究 课 堂 总 结 七、每组找同学展示设计作品，自评、互评。教师课堂小结。 学生展示讲解作品设计说明，谈收获。 六、以人人来做设计师的活动形式，让完成一张设计草图，并用学生各自以“椅子”为题，做创意设计。 文字在旁边简明扼要的说明设计意图。 升华爱国之情。 从审美和实用的角度去修改、制作，使外表更加美观或功能进一步完善。 整体感知本节课的学习内容。 （广教版）高中《美术鉴赏》高一年级 第九章第三节
《现代生活中的设计艺术》——学情分析
相关推荐：
loading