（精）党课讲稿：着力在增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性上下功夫（最新） 

（精）党课讲稿：着力在增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和

力、针对性上下功夫（最新）

2019年3月18日，X总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，充分体现了党中央和X总书记对学校思政课的高度重视，和对思政课教师的亲切关怀和殷切期待。

思想政治理论课是落实学校立德树人的关键课程，其作用不可替代。X总书记多次强调，思想政治理论课必须办好。在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中，X总书记深刻回答了事关学校思想政治理论课建设的一系列重大理论和实践问题，把我们党对学校思想政治理论课建设规律的认识提高到了一个新的高度，是办好新时代学校思想政治理论课的重要遵循。

2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中，X总书记强调，思想政治理论课要坚持在改进中加强。在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中，X总书记再次强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

贯彻X总书记的重要讲话精神，就要着力在增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性上下功夫。下面，我从四个方面谈谈我的认识。

一、增强思想政治理论课的思想性 强化思想价值引领

思想是思想政治理论课的重要特征。增强思想性是提高思政课实效性的基本要求。什么是思想性？如何增强思想性呢？

（一）何为思想性

何为思想性？这要回到思政课的“初心”。思想政治理论课作为落实学校立德树人的关键课程，归根到底也是要培养人的，这就要回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。

从两个方面来看思政课的思想性是如何体现的。

首先，从党和国家的层面来看，思政课为党育人、为国育才。青少年是祖国的未来、民族的希望。党的十八大以来，X总书记反复强调，立德树人是教育的根本任务，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。立什么德，树什么人？这是一个关涉到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。学校教育不是培养抽象的人，也不是培养一般意义上的世界公民，立德树人关乎党的事业后继有人、关乎国家前途命运。学校办学要始终坚守为党育人的初心，坚定为国育才的立场。所以，

思想政治理论课教师要站在为国家培养人才的高度，要克服“我的地盘我做主”的模糊的教学理念。

具体来讲，一是引导学生坚定理想信念。思想政治理论课就是要进一步增强学生对马克思主义和共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念。二是引导学生坚持“四为服务”，即：引导学生为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而不是培养旁观者，更不是培养反对者，决不应该是培养“掘墓人”。因此，思想政治理论课要引导学生增强对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，从而坚定走中国特色社会主义道路的信心。三是引导学生成为担当民族复兴大任的时代新人。每一代青年都有自己的人生际遇，现代青年的历史际遇就是与新时代同行，就是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。思想政治理论课就是要引导学生成为新时代的建设者、贡献者。在这方面，我们着力在厚植学生的爱国主义情怀、培养学生奋斗精神方面下足功夫，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。