e、不允许随意安装软件。 3、机房管理规定： a、进入机房之前要排队。
b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。 d、离开机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。 三、学生谈谈为什么要这样做？
四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。
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第1课 建立班级课程表
教学目标：
了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容 教学重点： 1、插入空白表格
2、在表格的单元格中输入内容 教学难点： 1、插入空白表格
2、在单元格中移动光标位置 课时安排：1课时 教学过程：
一、谈话促趣，揭示课题
同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构
（出示课程表，值日表，时间表，座次表等） 1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。 三、讲练结合，尝试自学，掌握重点 1、制作简单的表格
（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列 （2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表
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教师巡视指导 2、输入文字
用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用） 3、保存文档 三、小结
1、学会如何在文档中插入表格 2、学会在表格中输入文字
3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法
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第2课 编辑班级课程表
教学目标：
了解表格的单元的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。 教学重点： 1、绘制斜线表头 2、插入行
3、设置单元格对齐方式 教学难点：
1、绘制斜线表头，并输入文字 2、设置单元格对齐方式 课时安排：1课时 教学过程：
（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）
在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？ 教师由此引出课题《编辑课程表》。 （二）合作交流，探究方法。 1. 绘制斜线
（1） 教师引导学生进一步仔细原有课程表简陋在哪里？ 通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化。
（2） 教师引导学生回忆在上一课“创建课程表”的学习中，关于“表格”
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