简述德育的新形势。 答: 1.通过开展社区教育进行德 2.创办业余党校 3.开展心理健康教育活动4.建立德育基地 3.确立中学德育目标的依据是什么？
答：1.时代与社会发展需要 2.国家的教育方针和教育目的 3.民族文化及道德传统 4.青少年思想品德形成，发展的规律及心理特征。
论述题 试述德育的任务
答：1.培养青少年树立坚持正确的政治方向 2.引导学生逐步逐步树立科学世界观和人生观
3.逐步使学生具有社会主义的基本道德品质和违纪观念及养成文明行为习惯 4.培养学生具有一定的道德能力和良好的品德心理品质 简述德育过程的基本规律 答:1.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程 2.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。 3.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 4.德育过程是一个和长期的、反复的、逐步提高的过程。 常用的德育方法有 答：1.说理教育法 2.榜样示范法 3.陶冶教育法 4.实际锻炼法5.品德评价法 6.品德修养指导法
第八章 班级管理
真题在线 1.在班级集体建设中，最关键的因素是目标和规范。 2.班主任的中心环节是组织和培养班集体。 3.学校的行政体系中最层的行政组织是班级。
4.班级管理模式中的目标管理是由美国管理家德鲁克提出的。 5.在班级管理中，班主任是班级的领导者。
6.平行管理是指班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和对人的管理结合起来的管理方式。
7.正式提出班级一词的文艺复兴时期的著名教育家是埃拉斯莫斯。 8．奠定了班级组织的理论基础的著作是夸美纽斯的《大教学论》. 9.班级管理包括制定计划、组织实施和评价完结三个基本环节。 10.班级管理的实质就是让学生的潜能得到进一步的开发。 11.班级目标管理是一种以自我管理为中心的管理。
12.班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行管理教育思想。
13．现代班级管理强调以学生为核心。
14.班主任工作的首要任务是了解和研究学生。 简答题 当前班级管理存在的问题有哪些？ 答： 1.班主任对班级的管理方式偏重于专断 2.班级管理制度缺乏
活力，民主管理的程度低。 班级管理的功能有哪些？
答：1.有助于实现教育目标，提高学校率； 2有助于维持班级秩序，形成良好的班风； 3.有助于锻炼学生的能力，学学会自治自理 简述班主任在班级管理中的地位与作用
答：班主任肩负着全面管理班级的职责，是学校的中坚力量。班主任的素质直接决定班级的管理水平，直接影响集体全体成员的整体水平，从而决定学校教育的质量。因此。班主任的素质极为关键。1.班主任是班级管理的设计者；
2.班主任是协调班级人际关系的主导者； 3.班主任是班级组织的领导者。
如果你是一个班主任，如何培养一个良好的班集体
答：1.确立班集体的发展目标 2.建立得力的班集体核心 3.建立班集体的正常秩序 4.组织形式多样的教育活动 5.培养争取的舆论和良好的班风 班主任班级管理的内容及办法
答：一.以学生为主体，认真研究学生的特点；1.了解和研究学生个人 2.了解学生的群体关系 3.了解和研究学生的学习和生活环境。二．有效地阻止和培养优秀班集体 三．协调校内外各种教育力量。 名词解释 班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。
第九章 课外、校外教育
真题在线 1.家庭教育的特点是教育内部的生活化、教育方式的情感化以及教育方法的多样化。
2.课外教育工作是课堂教学的必要补充。
3.课外，校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程标准之外。 4.在课外活动中，教师处于启发指导地位。
5.课外活动不包括 选修课.包括社会活动、科技活动、文艺活动。 6.属于社会公益劳动的项目是植树造林、拥军优属、帮老助残。 打扫校园不属于社会公益劳动。
7.“时教必有正业，退息必有居学”出自《学记》
8.课外、校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 9.艺术小组是通过艺术欣赏观摩，以及艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观，发展对艺术的兴趣创作和创作才能的兴趣小组。
10.小组活动是课外、校外活动的主要组织形式。
11.课外教育是正规的教育活动。
12.课外活动是指在课程计划外和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划的、有组织的校外活动。
13.学校家庭的基本联系方式有：互相访问、建立通讯联系、组织家长委员会、举办家长学校。 14.家庭教育的主要特点有：教育内容的生活化、教育方式的情感化、教育方法的多样化。
15学科活动是一种学科性的课外活动和研究活动，一般按学科分别组织活动。
16.课外、校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、小组活动、个人活动。
17.苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”这告诉我们课外校外教育有利于发展学生智力，培养学生能力。 简答题 简述课外校外教育的意义。 答：1.有利于学生开阔眼界，获得知识。 2．是进行德育教育的重要途径。
3.是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地。 4.有利于发展学生智力，培养学生各种能力。 简述如何加强学校社会教育机构之间的联系。
答：一.建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织； 二．学校与校外教育机构建立经常性的联系
1.学校与社会公共文化机构建立和保持经常性联系 2.学校与宣传部门建立经常性的联系 3.学校与社会专门性的机构建立联系
4．采取走出校门、请进来的方式与社会各界会保持密切联系 试述校外课外教育的组织形式。
答：课外、校外教育的组织形式包括群众性活动、小组活动、个人活动。
第十章 教育研究及其方法
真题在线 1.教育研究首先必须遵循的原则是伦理原则
2.虽然教育现象复杂多样，不确定因素有很多，但好似是有规律可循的，这就说明教育研究获得的结论应该具有可验证性
3.选择研究课题所逼讯遵循的基本原则是价值、新意、可行性。宽泛不属于基本原则之一。
4.现代查阅文献资料的最快捷方法是网络检索。 5.教育研究中最基本的方法，旨在说明描述变量的特质，关注对背景、条件和事件的研究方法是描述性研究法。
6.教育研究的特点是客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。
7.教育研究的基本过程包括选择研究课题、查阅文献资料、制订研究计划、收集研究资料、分析研究资料、撰写研究报告六个步骤。 8.资料的分析方法可分为定性分析和定量分析两种。 论述题 论述行动研究法
答：行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。它将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合起来，强调在“行动”中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究。
行动研究的优点在于：灵活，能适时作出反馈与调整；能将理论研究与实践问题结合起来、对解决实际问题有效。对行动研究的批评在于：研究过程松散、随意、缺乏系统性，影响研究的可靠性，研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性。 简述教育研究的意义
答:1.推动教育研究的改革与发展2.意义提高教育教学质量3.提高教师自身素质
第二部分 心理学
第一节 心理学的研究对象和意义
真题在线 1.强调对意识作用与功能进行研究的心理学流派是机能主义。
2.把人的心理活动看作是信息系统的是认知心理学。 3.心理学成为独立的学科始于1879年 4.神经系统活动的基本方式是反射。
5. 构造主义主张采用实验内省法研究意识的.
6.格式塔心理学的代表人物有考夫卡、柯勒、韦特海默。 7.最早对无意识现象进行深入研究的是精神分析学派。 8.人本主义的代表人物是马斯洛、罗杰斯。
9.现代认知心理学诞生的标志是奈赛尔的《认知心理学》。 10.人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映
11.反射是指有机体通过神经系统对体内外刺激产生的规律性的应答活动。
12.在巴洛夫所讲的两种信号系统中第二信号系统属于人类所特有的。
13.下列选项中，属于心理过程的是记忆、意志、情绪。兴趣不属于心理过程
14.冯特建立了第一个心理学实验室，由此标志着心理学成为一门独立学科。
15.被称为心理学的第三势力的是人本主义。 16.心理是脑的机能。，脑是心理的器官
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