2019年7月国开(中央电大)小学教育专科《现代教师学导论》期末考试试题及答案

试卷代号：2079

2019年7月国开(中央电大)小学教育专科《现代教师学导论》期末考试试题及答案

(电大期末纸质考试必备资料)

说明：资料整理于2019年12月13日；该课程考试方式为闭卷，考试时间60分钟，形考手段纸质(30%)，终考手段为纸质(70%)。 一、单项选择题

1.我国“官学中断，私学独兴”出现于哪个历史时期？(C)。 A.唐朝 B.宋朝 C.春秋时期 D.战国时期

2.在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了(A)。 A.教育活动的双边共时性 B.教育活动的灵活结构性 C.教育活动的动态生成性 D.教育活动的综合渗透性

3.(B)的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。 A.学生与学生 B.教师与学生 C.教师与教师 D.教师与家长

4.新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。这也就是要求中小学教师成为(D)。 A.“教书匠” B.“设计者” C.学者型教师 D.反思型教师

5.教师在创造期要解决的矛盾和问题是(D)。 A.适应环境 B.学习基础知识 C.熟练化 D.做出创造 二、简答题

6.教师的专业能力包括哪几个方面？ 答：(1)教育能力； (2)教学能力； (3)研究能力； (4)反思能力。

7.关爱学生的具体要求有哪些？

答：(1)关心爱护全体学生，严慈相济，做学生的良师益友； (2)尊重学生的人格，平等、公正对待学生； (3)保护学生安全，关心学生健康。 三、论述题

8.结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构？ 答：(1)学科性知识（本体性知识），即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识； (2)教育性知识（条件性知识），即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述

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性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；

(3)实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识； (4)一般文化性知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。 四、分析题

9.请结合教材所介绍的教师角色理论，谈谈你对未来教师的看法。

答：(1)未来的教师应该充当什么样的角色，这是一个答案不固定的问题。也就是说，有一系列的因素决定着教师的角色。主要包括：信息渠道是否多样，对学生素质要求的变化，课程结构与内容的变化，学生成长中的问题的类型，教育技术手段的发展等因素。比如，学生心理健康问题的突出，要求教师能够成为学生心理的保健医生；学生获取信息的渠道多样化，课堂和教师不再是信息的唯一来源，这就要求教师成为学生信息处理的指导者，等等。但有一点可以肯定，随着社会的发展，未来教师的角色无疑多样化了。

(2)在现代社会条件下，现代的教师应该具备哪些角色？我们认为，应该具备多种角色，这些角色主要有：学生的诊断师；学习的指导者；学生生活与心理的辅导者；评价者与激励者；学生的管理者；研究者；教育共同体的协调员和不断进取的人。

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