第二课 亚洲弦歌
（第四周）
一．教学内容
欣赏：《摇篮曲》、《运动会开幕曲》
二．教材分析
1.《摇篮曲》：选自影片《两亩地》，是一首具有印度民族风格的插曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，以及波浪式、螺旋式的旋律进行，给人以深情、婉转、缠绵的感受。歌曲记谱为D大调，可以认为是a多里亚调，用7/8拍子（即3拍+4拍），速度缓慢。曲式结构特点是，重复句的多次反复出现。乐曲分为两个部分。
2.《运动会开幕曲》：是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲，用C音记谱，全曲大体可分为两个部分：第一部分，中等速度，用4/4拍记谱，可分为三段；第二部分，较快速度，用3/4和2/4拍记谱，可分为四个乐段。在音乐结构上以动机为音乐主题（或为核心），用重复、模进的方法来发展乐思。 三．教学目标
1. 情感态度价值观：聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点。
2.知识与技能：在欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
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3．过程与方法：通过聆听、欣赏、讨论等音乐及其特点。 四．教学重点：感受印度歌曲与科威特歌曲的民族风格特点
教学难点：感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐。
五．教学准备：电脑课件、钢琴 六．课时安排：1课时 七．教学过程 （一）组织教学 （二）新课教学 1、聆听《摇篮曲》 （1）导入
导：你听过摇篮曲吗？能唱唱吗？摇篮曲有很多，我们会唱的也很多，你能说说摇篮曲的特点吗？让我们来听一首印度的摇篮曲，听听它给你什么感受。 （2）初听歌曲
导：歌曲在演唱上有什么特点？ （3）演唱第一句
导：印度的歌曲有着浓浓的鼻音，而且是7/8拍子的，这样的音乐在我们平时接触到的音乐里是很少见的，让我们来唱一唱歌曲的第一句，感受一下印度的音乐特点。 （4）复听歌曲
导：再来听听歌曲，我们刚才唱的这个乐句在歌曲中出现了几次？ （5）学习印度舞动作
导：在印度，音乐是深受人们喜爱的，它与宗教、电影、舞蹈等等都有着密切的联系。我们了解了印度的歌曲特点，让我们来常常印度的舞蹈动作，印度的舞蹈也非常有特点。 （6）再听歌曲
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导：让我们边听歌曲边用刚才的动作来表演。 2、聆听《运动会开幕曲》 （1）导入
导：印度歌曲的特点我们已经有所了解了，现在让我们来听听科威特歌曲《运动会开幕曲》，它给我们什么感觉？ （2）初听全曲
导：歌曲里面出现了哪表演形式？有几种演唱方式？ （3）复听歌曲
导：它具有哪个民族的音乐风格？ （4）再听歌曲
导：边听歌曲边来看看这些建筑，你知道它们是哪里吗？ （三）组织下课
小结：不同的地方，音乐风格是不一样的，而且他们有自己独特的风格特点，有兴趣的话我们还可以再深入一点去了解这些地方的这些音乐特点。 八．板书设计
《摇篮曲》 《运动会开幕曲》 九．课后反思
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第二课 亚洲弦歌
（第五周）
一．教学内容
1.复习歌曲：《邮递马车》 2.欣赏：亚洲民间器乐曲片段 二．教材分析
1.阿拉伯音乐：在发展过程中，曾受到古埃及、古波斯和古希腊罗马文化的
巨大影响；同时也对印度北部和中国本部音乐产生影响。阿拉伯音乐有它独特的音律体系，独特的音阶、调式，变化多样的阿拉伯节奏，还有一整套民族乐器和表演形式。
2.现代阿拉伯乐队：由阿拉伯乐器和西洋乐器混合组成的大型乐队，包括乌德、卡龙、乃依，以及小提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、双簧管、小号、手风琴、定音鼓、排钟等。
3.印度音乐：受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，形成了完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。印度音乐有其特殊的音律、调式、旋律、节奏、曲式、体裁、乐器和乐队、演唱方法和表演方式。“拉格”和“塔拉”是印度古典音乐的两大支柱。 4.《拉贾斯坦民间音乐》：是印度北方的拉机时斯担邦的著名民间音乐，由西塔尔演奏，表现思念家乡新人的情绪和英勇顽强的精神。
5.《狮子舞》：是一首著名的甘美兰乐曲，根据印尼的神话故事编写的乐曲中的一段，神话故事的主题是正义与邪恶的斗争，表现战士们英勇战斗的 一种舞蹈，情绪热烈。
6.《山林》：独弦琴演奏，是一首著名的越南民间乐曲，乐曲表现越南优美的自然风光和人们打猎回来的欢畅心情。
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7.《七朵丁香花》：土耳其最具代表性的民间音乐，是土耳其首都伊斯坦布尔一个十分著名的乐队的名称，是乐曲《土耳其女郎》的片断，主奏乐器是卡龙琴，具有浓郁的土耳其民族风格，同时略带现代通俗色彩。 三．教学目标
1. 情感态度价值观：在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 2.知识与技能：知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。
3．过程与方法：编创法、欣赏法学习乐曲。
四．教学重点：知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。
教学难点：喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
五．教学准备：电脑课件、钢琴 六．课时安排：1课时 七．教学过程 （一）、组织教学 （二）、新课教学 1、聆听《七朵丁香花》 （1）导入
导：你知道土耳其吗？说说你对它的了解。 （2）初听歌曲
导：让我们来听听土耳其音乐《七朵丁香花》，说说音乐给你什么感觉？ （3）介绍土耳其音乐
导：土耳其民间音乐的乐器主要有：乌德、卡龙、凯曼恰、乃依以及各种鼓等。在舞蹈伴奏中的乐器还有唢呐和大鼓。
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