新疆是个好地方教学设计

《新疆是个好地方》教学设计

陆良县马街镇汤官箐小学 余霞

一、教学目标:

1、认知目标:学习歌曲《新疆是个好地方》,能用欢快的声音演唱歌曲；理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍新疆音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基本动作)。

2、能力目标:通过节奏学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。

3、情感目标:通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵(优美的音乐、丰富的物产等),从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。

二、教学重点与难点: 1、重点:

以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。

2、难点:

（1）在教学过程中注重学生个性的挖掘及自主能力的培养。 （2）切分节奏的模仿、掌握。 三、教学突破口:

通过生生、师生互学、交流、共享信息,来激发歌唱的情绪,解决教学的重难点。

四、教材分析

《新疆是个好地方》原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞去之一。这种双人歌舞一般是男女对哥对舞，乐曲大多短小精悍，情绪欢快活泼；歌词各段，或叙事、或描写，生动风趣，很有生活气息。演唱时，根据舞蹈的需要，把第二乐句的曲调作器乐演奏的引子和过门；引子作为起舞前的准备，过门在两段

歌词之间插入，让表演者嗓音得到休息并进行舞蹈表演。这首热情的维吾尔族民歌，为2|4拍，五声宫调式，复乐段结构。歌曲的旋律活泼、明快，充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲以生动的歌词，历数美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏，抒发了新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。

维吾尔族民间音乐的内容丰富，形式多样，特色浓郁。课分为民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、器乐曲和包括歌、舞、乐的大曲《木卡姆》五大类。

维吾尔族舞蹈动作：1、转腕。2、单臂礼。3、托帽。4、移颈。 五、教学过程: 一、节奏律动，组织教学

1、聆听着熟悉的旋律《欢乐的跳吧》,跟着老师律动舞蹈,进入教室。 二、新课导入

1、创设情境：本课应用探宝之旅的形式开始，让学生在好奇的情绪中主动来参与课程。

师:同学们我们快乐的音乐课又开始了,今天老师想邀请你们和老师一起进行一次奇妙的探宝之旅，不知道有那些小朋友愿意和老师一起去啊？但是老师可知道这次探宝之旅是需要勇气和智慧的喔！不知道同学们今天有没有信心得到的宝藏呢？同学都准备好了吗？今天的奇妙探宝之旅马上开始啦！看一看我们今天是要去哪里？

【播放课件：有关新疆的图片和音乐《新疆是个好地方》】 （学生初听乐曲）

(设计意图：创设情境让学生主动参与课堂，为后面的教学做好铺垫！) 2、进行探宝之旅的第一关任务。（揭示课题）

问题1：谁来说说你都看到了些什么? 问题2：谁来说说这是中国的哪个地方？

【播放课件：探宝之旅学生要完成的任务和问题】 （注：由学生来自由的回答，并说出是哪个地方。）

师：你们说的真是太好啦！新疆有高高的天山，还有各种好吃的水果、阿勒泰的金子和和田的玉石！这真是一个好地方啊！你们真棒!第一个难关我们就这样轻松的通过啦！来！我们一起来鼓励一下自己为自己加加油！我们一起来迎接下面的考验吧！

【播放课件：学生通关的庆祝画面】

（设计意图：让学生对新疆有一个初步的了解和美好的印象，学生初听歌曲。）

三、解决难点

1、探宝之旅的第二关的任务。（本课的难点教学） 问题1：用一句话夸夸新疆！

问题2:和老师做三个游戏，比一比谁最勇敢！ 【播放课件：探宝之旅学生要完成的任务和问题】

师:小朋友注意啦！我们要仔细的观看图片才可以完成任务喔！ 【课件播放，背景音乐是《新疆是个好地方》】。（学生二次聆听乐曲） （1）用一句话来夸赞新疆！学生自由发挥。 （2）老师用切分节奏的形式来夸赞新疆。

师:同学们说的可真棒啊！新疆的风景多么优美!音乐多么欢快,老师忍不住也想来夸夸新疆啦！ 但请同学们仔细听一听,老师到底是怎么夸赞的?细心的小朋友模仿给老师看看!(老师用切分节奏的读法来夸赞，让学生感受切分节奏。)

【1】富 饶 的 花园 等三条切分节奏的句子

师:同学们真聪明,这就是新疆音乐中很有特色的节奏是不是很好听啊。你们瞧用课件上的节奏条来夸赞，一起把这几条节奏读一读、拍一拍看谁读的最棒。

（设计意图：用夸赞新疆的方式来让学生模仿切分节奏，解决本课的难点） 2、同学们读的可真棒啊！我们接下来要和老师玩三个游戏啦！ （1）问答游戏

【老师按节奏问学生，留出括号内的地方名让学生回答。】

（伊犁河）的苹果甜又大乃 （吐鲁番）的葡萄把名扬

（果子沟）的风景赛江南 黑压压（森林）满山岗（播放课件） (2)接龙游戏

【老师按节奏读前半句，学生按节奏跟后半句】 新疆是个----好地方乃 天山南北------好风光

富饶的花园----结瓜果 肥沃的草原------放牛羊（播放课件） （1） 模仿游戏

【老师按节奏读歌词并在每一句加一个小动作，让学生进行模仿】 阿勒泰的金子闪闪发光乃 和田的玉石更漂亮 咱们的新疆样样有 新疆是个好地方【播放课件】

（设计意图：通过游戏让学生对歌词有完全的掌握，为接下来的歌曲教学打好基础。）

师：你们太棒!第二个难关我们也顺利的通过啦！来！我们一起来鼓励一下自己为自己加加油！加快步伐继续前进吧！

【播放课件：学生通关的庆祝画面】 三、学唱歌曲,培养兴趣

1、探宝之旅的最后一关任务。（完成歌曲教唱） 【播放课件：探宝之旅学生要完成的任务和问题】

问题1：跟老师学会一首夸赞新疆的歌！并表演给大家看！

师:同学们刚刚玩的得可真热闹!刚刚这两关我们看到了很多关于新疆的画面,新疆一定给你们留下了很深的印象了吧?我们就用一首《新疆是个好地方》来完成今天最后的任务吧！

2、学生跟着钢琴伴奏来唱,熟悉第一段歌词。（老师弹一句学生唱一句） 3、老师弹伴奏学生填词唱完第二三段？ 4、跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。

5、获取完整的音乐形象,跟钢琴伴奏初步演唱三段歌词。

6、老师利用表演节目的形式来让学生学习简单的维吾尔族舞蹈动作。 师：看到同学们唱的这样棒老师都忍不住想要表演一个节目给大家看啦！大家欢不欢迎啊？但是老师有一个条件就是在老师表演的时候，每个学生模仿一到两个动作并站起来和同学们分享好不好！（用新疆是个好地方做伴奏来跳一段维吾尔族舞蹈，简单的4—5个动作）！

（1）、要求一位同学起来模仿一个动作，其他小朋友跟着模仿！

师:今天我想邀请最自信最勇敢的同学来演唱这首歌曲,老师和其他同学来为你们伴舞,你们一定都能唱得非常棒并一起完成我们的任务!是吗!谁来?（全班小朋友合着伴奏再完整的演唱一遍歌曲）

(播放《新疆是个好地方》音乐图片,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以个人表演等)

9、教师巡视指导(在整堂课中学生答题的过程中,师把铃鼓、双响桶，手铃以及新疆帽分给学生,烘托气氛)

10、 汇报表演。

11、师：你们今天真是太棒啦!第三个难关我们也顺利的通过啦！来！为我们今天精彩的表现喝彩吧！

【播放课件：学生通关的庆祝画面】 12、我们一起来打开今天的宝藏吧！

宝藏：【同学们你们今天收获了开心快乐当然最重要的是学习到了很多知识，这些都是在你们生命当中最最珍贵的宝藏啊！在以后的学习路上努力收获更多的宝藏吧！加油吧！孩子们！

（设计意图：让学生体会成功的快乐，和收获的喜悦。） 五、结束教学

1、师:游览了美丽的新疆,你们开不开心啊！舞蹈欢庆活动开始了,让我们一起来欢快地唱起来跳起来敲起来吧! （播放画面陪《大阪城的姑娘》）

（设计意图：选用《大阪城的姑娘》致敬“西部歌王”王洛滨）