16春《教育学》作业2 试卷总分：100 测试时间：-- ? 单选题 一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
V
1. “七艺”是指（ D）
A. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭 B. 文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐 C. 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭 D. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐 满分：5 分
2. 内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（B ）
A. 情意策略 B. 问题化策略 C. 序进策略 D. 反馈策略 满分：5 分
3. 在非指导性教学中，教师是作为（C ）存在的
A. 先知者 B. 管理者 C. 促进者 D. 指导者 满分：5 分
4. 人本主义教育家心仪的教育目标是（ B）
A. 道德完善 B. 自我实现 C. 知识获取 D. 情感发展
满分：5 分
5. （ C）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化
A. 课程目标 B. 课程标准 C. 教科书 D. 课程计划 满分：5 分
6. 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（ D）三种基本方式
A. 讲述、讲解、讲读 B. 讲述、讲读、讲演 C. 讲读、讲解、讲演 D. 讲述、讲解、讲演 满分：5 分
7. 课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即（D ）
A. 社会改造的过程 B. 教学科目 C. 课程目标 D. 学习者的经验 满分：5 分
8. 发现学习的倡导者是（C
A. 奥苏贝尔 B. 罗杰斯 C. 布鲁纳 D. 赫尔巴特 满分：5 分
9. 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（A ）
A. 斯宾塞 B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳 D. 杜威 满分：5 分
10. 智力是指人们的认识能力，其核心是(C )
A. 注意力 B. 观察力 C. 思维力 D. 想象力 满分：5 分
11. 下列选项中哪一项不是教学策略的基本特征（ A）
A. 简便性 B. 综合性 C. 可操作性 D. 灵活性 满分：5 分
12. 社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过(A )作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动
A. 榜样 B. 实践 C. 训练 D. 记忆 满分：5 分
13. （B ）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性
A. 学科课程 B. 活动课程 C. 综合课程 D. 潜在课程 满分：5 分
14. 教育改革的核心是（C ）
A. 内容改革 B. 方法改革 C. 课程改革 D. 途径改革 满分：5 分
15. 范例教学的主要倡导者是（B ）
A. 洛扎诺夫 B. 瓦根舍因 C. 布卢姆 D. 维果茨基 满分：5 分
16. 学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（c）
A. 抓关键期 B. 循序渐进
C. 因材施教，有的放矢 D. 根据不同年龄分阶段进行 满分：5 分
17. 学习动机是推动学生学习的一种（ D）
A. 重要力量 B. 主要力量 C. 外部动力 D. 内部动力 满分：5 分
18. 斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为（ B）
A. 机器教学 B. 程序教学
C. 强化教学 D. 编程教学 满分：5 分
19. 形式型教学策略有集体教学、小组教学和（C ）三种类型
A. 大班教学 B. 小班教学 C. 个别教学 D. 分层次教学 满分：5 分
20. （ B）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律
A. 巴甫洛夫 B. 桑代克 C. 斯金纳 D. 华生 满分：5 分
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