5、窗前一株紫丁香

【二年级第二单元】

5、窗前一株紫丁香

【第一课时】

教学目标：

1、会认13个生字。会写7个字。 2、正确流利地朗读课文。

3、体会师生之间的深厚感情。 教学重点：认识13个生字，会写7个生字。 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、创设情境、引入新课

1、配乐《每当我走过老师窗前》

师：老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。

2、看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?让我们一块儿学习课文《窗前一株紫丁香》。 3、板书课题（5、窗前一株紫丁香） 4、同学们，我们一起读一遍课题。 二、初读课文，自主识字。

1、师：请同学们坐好，认真听老师读一遍这首诗，听听和你读得有什么不同?

2、请同学们以小组为单位，交流一下课前预习情况。

3、汇报生字

师：哪组同学愿意汇报？ （1）既会认又会写的字：伸

生：伸，shēn，大家跟我一起读，它是翘舌，前鼻音，左右结构，组词：伸手 伸进 伸开，去掉拼音大家和我读一遍。

（2）会认的字：株 浓 栽 解 除 疲 倦 盛 谢 牵 眨 梦

生1：株，zhū，大家跟我一起读，它是翘舌音，左右结构，我是用加一加的方法记住的，木+朱=株，组词：一株 几株

除，chú，大家跟我一起读，它也是翘舌音，左右结构，我是用加一加的方法记住的，余加了一部分组成了除，组词：除法 解除 消除

生2：解，jiě，大家和我一起读，左右结构，我是用加一加的方法记住的，角加了一部分就组成了解，组词：解除 解放

生3：梦,mèng,大家和我一起读，它是后鼻音，上下结构，我是用比一比的方法记住的，林——梦，组词：梦见 做梦 梦想 .......

生5：去掉拼音你们还认识吗？我来考考大家。 师：这里有很多翘舌音，我们一起读一遍。

（3）会写的字：师 时 绿 甜 您

生1：师，shī，整体认读音节，翘舌音，一声。时，shí，整体认读音节翘舌音，二声。

生2：您，nín，前鼻音，注意和你的区别，组词：您好 .....

生：去掉拼音后你们还记得它们吗？我来考考你们。读出它的音，并组词。

师：同学们认识了生字宝宝，它们在词语里你还能认识吗？下面我们开火车来读一读，小火车开呀开，一开开到你这里。

生：解除 疲倦 盛开 眨眼 梦里 又香又甜 绿叶 老师 浓绿

师：接着我们做个小游戏，生字开花，谁愿意来试试？（时 绿 甜 师） 4、指导写字

（1）我们认识了字宝宝，你会写它们吗？请同学们把书打开P21，仔细观察甜在田字格中的位置，它是左右结构，写的时候要左右一样宽，紧凑，舌是我们新学的偏旁，看老师写一遍。（生认真看）

（2）请同学们在书上描写一个，自己再写两个，注意坐姿。（师巡视） （3）展示作品

5、 师：生字宝宝回到课文中你还认识吗？下面我们分段读课文，边读边想：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？ 三、学习课文第一小节

1、师：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？ 生1：紫丁香是学生栽的。 生2：学生把紫丁香栽在老师窗前

生3：学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。 师：同意他们的回答吗？（生点头同意）

2、指导朗读。

（1）师：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。认真听老师读。

（2）谁愿意来试试？（分小组读，男女生读） 3、练习背诵第一小节。

四、总结

这节课你有什么收获？ 【板书设计】

5、窗前一株紫丁香

甜 师 学生 老师

【二年级第二单元】

5、窗前一株紫丁香

主备者：王进 使用者 ： 李丹

【第二课时】

教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。

教学重点；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 教学难点：树立起尊敬老师的心愿。 教学准备：课件 教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生：师、伸、时、绿、甜、您）

师：汽车汽车开起来。

生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词。） 2、上节课我们学习了第一小节，我们一起背一遍（生背诵第一小节），这节课