学前教育学试题 一、单项选择题 1. 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( B ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( B ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 3.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( A ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 4.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( C ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 5.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D ) A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 6.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( A ) A.出生的第一年 岁 岁 岁 7.\玉不琢，不成器\说的是( C )对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 8.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了\社会本位论\的儿童观 C.提出了\白板说\为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 9.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( C ) A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 10.\儿童中心论\的倡导者是( B ) A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 11.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为\幼儿教育之父\的人是( B ) A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 12.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：\外国病\、\花钱病\、\富贵病\，提出幼儿教育应面向大众的教育家是 ( A ) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟 13.关于社区教育的特点，错误的说法是( D ) A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 1
C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童 世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( B ) A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 15.幼儿的完整学习的概念
是建立在( D )基础上的。 A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观 16.个体社会化是( C ) A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的 C.同外界环境相互作用的过程中进行的 D.在社会而不是家庭中进行的 17.学前阶段美的启蒙重在培养儿童( B ) A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能 D.审美动机 18.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( C ) 小时 小时小时 小时 2.人的社会化的过程是从( A ) A.出生后开始的 岁开始的 岁开始的 D.入小学以后开始的 3.关于我国托儿所的描述，不正确的是( A ) A.以集体教育为主 B.具有社会福利性 C.具有保教性 D.是3岁前儿童的保教机构 6.婴儿的认识过程以( A )为主。 A.感知觉 B.记忆 C.想像 D.思维 8.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是( B ) A.咨询活动 B.家长开放日活动 C.家长委员会 D.书面联系 10.社区教育起源于( C ) A.美国 B.瑞典 C.丹麦 D.澳大利亚 11.某中班一次美术活动\画熊猫\，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的( C ) A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标 12.我国幼儿园的年龄对象是( A ) ～6岁 ～6岁 ～6岁 ～7岁 13.幼儿园教育的基本任务是( A ) A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力 C.培养创造力 D.发展幼儿情商 15.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( B ) A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 16.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了( A )育儿守则。 A.做好榜样 B.理智的爱 C.步调一致 D.规矩明确 17.学前教育目标即( C ) A.教育目的 B.学前教育方针 C.学前教育政策 D.教育目的在学前儿童阶段的具体化 18.维果斯基提出了( D ) A.情感智力理论 B.认知结构主义理论 C.儿童中心说 D.\最近发展区\理论 19.不属于草原流动幼儿园特色的是 ( D ) A．流动性 B．集中性 C．开放性 D．封闭性 20.在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是( B ) A.福禄培尔 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.皮亚杰 2
21.关于卢梭教育思想的描述，不正确的是( A ) A.提出了行动教育研究 B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则 C.认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性 D.提倡\自然后果法\关于学前儿童的教育，夸美纽斯( B ) A.第一个承认游戏的教育价值 B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 C.强调母亲的教育作用 D.认为教学即生活 24.\给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师??或者使他们成为乞丐和盗贼??\这种片面的观点突出强调的是( C )对儿童心理发展的作用。 A.遗传因素
B.生理成熟 C.环境和教育 D.先天因素 岁以后，幼儿思维的典型方式是( B ) A.直觉行动性 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维 26．世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教 育过程的教育家是 ( D ) A．裴斯泰洛齐 B.卢梭 C．夸美纽斯 D.福禄倍尔 27.学前教育目标的核心应是 （ B ） A．社会发展 B．儿童发展 C．学科发展 D．经济发展 28．最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是 ( B ) A．角色扮演法 B．行动操练法 C．发泄法 D．表扬鼓励法 29．由父母和子女构成的家庭结构属于( A ) A．核心家庭 B．联合家庭 C．扩大的家庭 D．不完整的核心家庭 30．3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏?( B ) A．独自游戏
B．合作游戏 C.平行游戏 D．动作游戏 31．幼儿园教育的任务是 （ D ） A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家 C．培养特长儿童
D．培养完整儿童 32．根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是 ( D ) A．为了孩子的全面发展 B．为了孩子能学到知识 C．为了孩子能更守规矩 D．为了孩子能更好地上一年级 33.与托幼园所相比，家庭教育的特点是 ( C ) A．目的性 B．组织性 C．随意性 D．计划性 1.学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。 2.学前教育分婴儿和幼儿两个教育阶段。 3 .1816年，欧文在他的模范区新拉纳克建立了性格形成新学员，这是历史上为工人阶级创办的第一所学前教育机构。 4.德国教育家福禄贝尔被世界誉为学前教育之父，1840年，他创立了世界上第一所幼儿园，还设计了恩物。 5.裴斯泰洛奇提倡爱的教育，要素教育理论是他的教学理论的核心。 6 .陈鹤琴于1929年，创办了我国最早的学前教育实验中心------南京鼓楼幼稚园。 7.陶行知在南京郊区创办了中国第一所乡村幼儿园---------南京燕子矶幼稚园，张雪门创办了香山慈幼院， 8.主张儿童公育的是柏拉图，亚里士多德主张教育要遵循自然 ，夸美纽斯写了《母育学校》和《世界图解》，洛克写了《教育漫话》，卢梭写了《 爱弥儿》。 三、名词解释 2.结构游戏 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积 塑、金 3
属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。 3.洛克的“白板说” 4.要素教育理论 5.从做中学 6.行为课程 7.五指活动 8．整个教学法 9.遗传素质 10.幼儿教育 11.儿童观（国家本位儿童观、社会本位儿童观、个人本位儿童观） 12.幼儿保教目标、幼儿保教内容 13.早期定向 14.幼儿智育、幼儿德育 15.幼小衔接 16.结构游戏：儿童利用各种不同的结构材料，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。 音乐游戏：儿童在音乐和歌曲伴唱
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