2015年下期期末教学质量检测试卷
五年级 语 文
题号 一 二 三 七 八 总分 得分 一、看拼音写汉字。（8分） wū yán jū gōng ké sou sù mù
总分：100分 四 五 六
shǔ guāng jì sì sāo rǎo jǐ liáng
二、词语万花筒。（14分，每空1分）
( )有礼 忠心( ) 气势( ) 喜出( ) 不屈不( ) 提（ ）吊（ ） （ ）往直前 目不（ ） 1.我( )地望着前方：黄河从壶口一泻而下，( )，不可阻挡。
2.战争年代，我们的在敌人面前( )，最终取得斗争的胜利，现在面对着自然灾害，我们更要不惧困难，( )，夺取抗洪救灾的全面胜利！
3.王敏一改过去鲁莽的形象，在客人面前( )，妈妈见了不禁( )。 三、给下面的句子加上合适的标点。（4分）
1.同学们 你们今天交的作品有剪纸 书法 绘画 雕刻 可真丰富 张老师说
2.你先别走 李军说 要下雨了 把伞带上 四、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（6分） 1.诗句“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“所以”的意思。（ ）
2.“简要复述”就是指用自己的话，按照文章的叙述顺序，把文章的主要内容比较简洁地讲述出来。（ ）
3.“海浪被激怒了，狂吼着向岸边扑来。”这是一个拟人句，让海浪有了人一样的情感。（ ）
4.“己所不欲，勿施于人”是孔子说的，意思是自己所不愿意的，要施加给别人。（ ）
5.《我是猫》这篇课文的语言十分幽默风趣，而《天窗》一课是散文，具有诗一般的语言。（ ）
6.《七律·长征》是毛泽东写的一首七言绝句。（ ） 五、句子大观园。（9分）
1.在老师的帮助下，进步得真快啊。
2.溆浦的发展可真忆人，几年间就架起了这么多大桥和公路。
3.即使是最好的朋友做错了事，我们就要向他提出批评。
（二）按要求写句子。 5.雪花在空中飘。（改成拟人句）
6.作为学生不能不遵守学校的规章制度。
改反问句： 7.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）
8.校园里种着花。（扩句，至少扩两处）
9.雨来脸朝天在水里躺着不沉底。雨来脸朝天在水里躺着把小肚皮露在水面上。 用关联词连成一句话。 。 六、积累与运用。（9分） 1.李白在《望天门山中》写道：两岸青山相对出， 。 2.白居易《暮江吟》这首诗中用了比喻这种修辞方法的诗句是 ， 。
3.《七律·长征》这首诗中用了一对反义词的诗句是 ， 。
4.在济南大明湖有一幅对联是 5.王老师经常用“ ”这句名言教育我们要讲诚信。
6.在图书阅览室，可以张贴“ ”这句关于读书的名言。
7.夏华不会跳舞，你非得让他上台表演，这不是 吗？（填一句歇后语）
七、阅读展示台。（20分）
（一）《梅兰芳》节选
因为战乱，梅兰芳被迫（逗留 滞留）在香港达四年之久。在日军围攻香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾[tuò chuí]手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁[níng nìng]愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。 他视艺术为生命， 在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
1.请在片段的[ ]内给加点的字选择正确的读音，并画上“√”。（1分） 2.请在片段的（ ）内选择恰当的词语，并画上“√”。（1分） 3.请在下面选择合适的关联词填在短文的横线上。（1分） 如果……就…… 尽管……但…… 不但……而且…… 4.下列说法不正确的是（ ）（1分） A.日本人邀请梅兰芳演戏，真正的目的是想借助他的影响来美化侵略者的丑恶行径，所以说日本人是“别有用心”。
B.梅兰芳对奢华的生活不屑一顾，是因为他要做一个正真的中国人，一个具有民族气节的中国人。
C.梅兰芳“提心吊胆”地面对头顶上的炸弹，说明他担心生命受到威胁，而不能保住自己的民族气节。
5.我们从最后一句话中可以体会出梅兰芳 的感情。（2分）
（二）声音的温度
①那年，一场变故悄悄潜入我家。先是母亲生病住院，体质本就弱的父亲，因焦虑过度，也随即病倒，父母双双住进了医院。
②太阳从西边落山，恐惧却从我的心头升起，那年我才13岁。山村的夜色中，黑漆漆的远山像一幅剪纸，阴森地贴在窗户的玻璃上，偌（ruò）大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一声接一声凄厉地哀嗥（háo）,常常将我和妹妹从梦中惊醒。
③我们住在一所山村学校，叫喊声未必能让远处的人家听见。忽然，我想起了哨子——母亲上体育课时用的哨子。鼓起胸腔，拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。渐渐地，我听见了家门前由远及听嘈杂的脚步声，大声说话的声音。我听见了乡亲们喊我的名字。开了门，一群人找着锄头站在我家门前，他们都是周围我熟悉的乡亲。
④“孩子，你睡吧！这一夜我们不走了。”一位大爷说。他们在墙根靠下了锄头，坐着，蹲着，吸着旱烟……我渐渐地睡着了。直到天亮，我们才扛起锄头离开。
⑤临近黄错，乡亲们又来了，我们用锄头在石板上撞击出铿锵（kēng qiāng）声响，好像在告诉我：“孩子，别怕，有我们在！谁也伤不了你！”
⑥自此以后，我开始相信，声音也是有温度的，它能把一种至深的温暖传递给那些处在孤独和恐惧中的人们。
1.文中第②自然段画横线的部分，是通过描写“我”（ ），表现出了“我”和“妹妹”的恐惧。请在下面选择正确的序号，填在括号里。（2分）
A.看到的和听到的 B.神态 C.想到的 D.语言
2.文中第③自然段中画横线的句子是抓住了人物的 描写，表现出了“我”当时 的心情。（2分）
3.“声音也是有温度的”，这句话中的“声音”在文中指的是 。
联系上下文，谈谈你对这句话的理解 （4分）
4.在你的生活中，觉得哪些声音也是有“温度”的？为什么？请用简要的话写下来。（4分）
八、笔下生辉。相信你能写得很精彩！（30分）
题目： 笑了。 要求：（1）请先把题目补充完整；
（2）内容要具体，感情要真实，有条理，有中心； （3）写完以后要认真修改，注意不写错别字。
注：字迹潦草，卷面不清可酌情扣分，最多不超过3分。
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