四年级英语上册 Unit 3 My friends
Let’s spell 教学设计
白杨评康家小学 韩燕
课题：Unit 3 My friends Let’s spell （26） 学情分析：
四年级的学生，已经有过一年多的英语学习基础，具备了基本的英语听说和发音辩词能力，关于元音字母（a、e、i、o、u）的短音发音规律，在三年级下册已经有过学习，大部分学生掌握了元音字母在闭音节中的发音规律，本节课中，主要讲授元音字母“o”在开音节中的发音规律，并具备发音辩词的基本能力。
教学目标：
1、 能够听音跟读，感悟字母o-e在单词中的发音。
2、 能够听、说、认读简单的带有元音字母o、o-e的单词。 3.、 能够听音，仿写简单的带有元音字母o的单词：dog、note、mom、nose。 教学重点：
1、字母o-e在单词中的发音。
2、辨别简单的带有元音字母o、o-e的单词发音。
教学难点：让学生学会拼读书写简单的带有元音字母o的单音节单词。 教学过程：
Step 1 warm-up 1、Enjoy Phonics Song
2、Greetings. 师生问好，自由问答
3、PPT呈现图片，复习O字母短音。
４、ＰＰＴ呈现本节课的三个任务，让学生知道每完成一个任务，就可以得到相应的★。
What to learn 能够知道o-e的读音。 ★ 能够拼读符合o-e发音规则的单词。 ★ ★ 能够拼写出符合o-e发音规则的单词。 ★ ★ ★ Step 2 Presentation
1（1）Listen and find :who is he？ 引入Mr Jones。
（2）出示Mr Jones nose note Coke单词图片。同时操练句子Put the Coke on the note;Put the note on the nose.为后面的Chant做准备。
2 (1) 跟唱Chant，感受o-e的读音。
(2) 让学生观察并单词，找出四个词的共同点。引导学生小结o-e在单词中发 /?u/.
Step 3 Practice 1、Find the words` home
给每个小组分一张含o 或o-e组合单词的卡片，小组合作交流单词分类，同时强化o发/?/ ，o-e组合发/?u/。
2、Read, listen and tick.
（1）、请学生读第一组单词，其他学生评判。之后，和学生一起归纳读词的方法。 （2）、分组快速读余下的三组单词。 (3)完成练习：Listen and tick. (4)订正答案。
Step4 Consolidation Listen、circle and write.
(1) 教师先做出示范，然后引导学生先听音，然后圈出“o”or “o-e”。 (2) 听音拼词。和学生一起 总结出一种拼写单词的方法：（1）听音判断。（2）
先写出元音字母。（3）再填补辅音字母。最后边听边在四线格中规范书写单词。检查学生掌握情况。 （3）教师示范写第一个单词。
Step 5 Summary and homework
1、小结本节课所学内容。
2，课后分别造2个含有o-e和o的新词
板书设计：
Unit 3 M y friends
Let’s spell
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