人教精通版五年级英语下册Fun Time2 教学设计
【单元目标与要求】
1. Fun time旨在使学生通过这个单元的学习，充分展示自己对所学目标语言的运用能力，体验运用英语表达自己的快乐，树立学好英语的信心，争取成为一名英语学习的知之者和好之者。本部分主要是综合复习第四至第六单元所学，使学生在特定情景中理解并灵活运用目标语言。重点复习这三个单元中出现的主要交际用语及Language Focus中的目标语言。
2. 能够灵活运用第四至第六单元中所学的有关生病请假、看病就医、探望病人等日常生活用语及固定用法在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景中进行语言交际的能力。能听懂课堂教学中所接触的简短的指令，做出相应的反应。 3. 学生能够在教师的指导下，以小组或同桌为单位，进行合作学习。教师将各种形式的活动有机地融入学生的语言学习过程之中，让学生们能够快乐地享受英语学习。教师在确保每个同学都有机会参与学习的同时，要注意培养同学之间的合作意识，提高学生的人际交往与互动的能力。
4. 教师应持续对学生进行评价，评价的语言和形式都应多样化。在小组活动中，教师应首先设立明确的教学目标；其次，在学生进行小组活动的过程中，注意观察每位学生的参与表现情况，鼓励指导他们积极参与小组活动。使得每个学生都能获得学习英语的积极体验。
5. 将学生分组，在小组长的带领下完成汇报展示活动。教师可以尝试将课堂任务提前布置，引导学生课前积极参与，小组成员共同完成一个展示的任务。内容可以是话题，也可以是情境表演。教师对学生们合作的过程进行客观评价。培养学生自主学习的能力与合作精神，增强学生的创新意识，培养学生的语用技能，让学生真正做课堂的主人。
6. Fun Reading中的小语段简短且重点突出，通过有趣的故事和人物角色，设计了不同的任务活动，让学生在阅读中逐步建立归纳和处理信息进而解决问题的意识。
7. 本周需要提前准备的课前参与活动是：以组为单位，通过查阅互联网或者书籍，查阅在不同国家最受欢迎的运动的资料。教师可以鼓励学生以组为单位做成剪贴报或PPT进行会话展示。激励学生们发挥各向的独创性，比一比哪一组制
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作得精美漂亮，并且运用英语介绍的内容更充实。
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