内容 教学进度表 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
二次修改 课 时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 教 学 内 容 《画家眼中的儿童》 《可爱的卡通形象》 《美妙多变的线条》 《象形文字的联想》 《美丽的花园》 《水果大聚会》 《切开的果实》 《吃瓜果的人》 《我们的影子》 《生动的吉祥物》 《小礼物》 《民族娃娃》 《大花瓶》 《有趣的剪纸娃娃》 《百变卡通玩具》 《童话中的城堡》 《纸碟怪脸》 《变废为宝》、《分类垃圾桶》
19 期终考试复习 第1课 画家眼中的儿童(第1课时) 学习领域：欣赏·评述 教学目标： 知识与技能： 1、初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生 的不同艺术风格。 2、能用语言表达自己对作品内容、造型要素等的感受。 过程与方法： 1、在尝试体验中感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”。 2、在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与 创作情感。 情感与态度：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情 感。 教学重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和 童年“美与趣”的回忆。 教学难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的 艺术形式。 教法学法：启发谈话法、对比教学法。 教具准备：课件、有关图片、范品 教学过程：
一、游戏体验，导入新课。 1、出示“文房四宝”和“油彩和画布”，创设情境，引 导学生进行游戏体验，感知两种材料、工具的特点。 2、你认为课本中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选 用了“油彩和画布”？你是从哪里观察出来的？ 3、师：画家们用了各种不同的材料和工具表现了许多儿 童的形象，这节课，让我们一起欣赏学习“画家眼中的儿童”。 （板书课题：《画家眼中的儿童》） 二、学习欣赏，思考探究。 1、探究活动一：比较工笔画与写意画的不同。 想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张 作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条？哪些地方用了粗 犷的线条表现？ 说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的“点、线” 给你什么感觉？ 2、探究活动二：选择自己喜欢的一张画进行欣赏和评述。 选一选：你喜欢哪一幅画作品？它给你什么感觉？（培摸一摸： 养学生的审美直接） 让学生闭上眼睛，（课件出示选择词语：欢乐、吉祥、热闹、可爱、有趣、文在触摸中尝试“文房四静、调皮、生动、亲情等） 说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？ 3、探究活动三：评一评我喜欢的好作品。 宝”和“油彩和画布”，初步感知两种材料、工具的特点。
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