初中：月亮上的足迹教学反思精选

初中新课程标准教材

教 学 设 计

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

教学反思 / 初中教学反思

编订：XX文讯教育机构

初中教案

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月亮上的足迹教学反思精选

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学反思资料适用于初中科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 月亮上的足迹教学反思一

1.教学经验

①本节课在整体感知课文内容方面，设计了如上几个环节：默读、构画、讨论、演示等，

使学生在短时间内，便能把握好课文内容，起到了强化作用，并为后文的研读打下了基础，

尤其是实物演示这一环节，调动了学生动手动脑的积极性和学习兴趣，训练了学生的概括能

力、记忆能力和表达能力，事半功倍，收效很好。

②有关月球的图片资料及宇航员登月后所做工作的图片资料，形象直观，增强了学生的

感性认识，调动了学生的学习热情，激发了他们探索科学的兴趣。

2.存在问题

由于教学时间把握不太好，在实物演示这个环节，尽管学生热情很高，却因教学时间有

限，只选了两个同学，使一些同学留下了遗憾。

第二课时

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一、联想和想象训练

课件展示月球图片，引导学生想象。

1.想像一下，月球上有些什么?那是一个什么样的世界?

2.科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?

3.想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?

4.文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?

教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做

调整性解答：月球上有泥土、石头和高山，没有空气和水，一片荒凉死寂;科学家采集土壤、

岩石是为了科学研究、开发并利用月球;宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等;

太空垃圾也是人类的一大隐患。

二、教师补充介绍有关知识：《月球探测小史》、《开发月球的三个理由》

三、拓展延伸：

1.“‘神舟五号’知多少”知识竞答。

2.课件展示

①“神舟五号”飞船发射过程的动画演示;

②“神舟五号”飞船发射过程的图片资料演示。

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