块 老师 景点的传说，景点的旅游量，景点最吸引人的系 各班风景，为景点添光彩。 主任 列 新闻大荟萃 六 综合新闻的特点，新闻的种老师 类，了解周边的新闻，调查新闻的关注程度，语文我也来写新闻 老师 电视收视率的调查研究 五 数学问卷调查不同年龄层老师 次人群对电视内容的喜好，学会分析计算。 信息老师 名人画廊 三 校本了解家乡的名人，了解老师 名人的奇闻逸事，走近名人，名人成功的原语文因，调查的收获和启老师 迪。 小小采购员 四 数学 让学生把所购买的老师 “商品”的名称其金额登记购物登记卡、现金各班记帐卡上，分组进行统主任 计交流，并由最佳介绍经验，知道怎样合理使用零花钱。 千树万树家乡树 六 科学家长种树知多少，学学老师 种树养护小常识，绿化的意义等进行调查研综合究。 老师 学生常用英语口语的调查研究 四五英语调查我校学生英语日六 老师 常口语的使用现状，分析成因与对策，对常用综合英语短语进行分类汇老师 总，探究提高英语口语交际能力的方法。 特产的调查研究 五 校本调查本地的特产的品老师 种，产地，销售情况，了解种植的要求，为家综合乡特产做广告。 老师 家乡的“革命烽火” 六 综合寻找家乡的革命英雄，17
艺 术 系 列 板 块 老师 走近英雄，探访英雄实际，革命烽火故事会，语文自己的收获和体会。 老师 四大名著人物研究 五 语文以语文教材《三大白骨老师 精》等内容为切入点，确定四大名著中最感综合兴趣的一位展开研究。 老师 课余生活小调查（学生课外阅四 语文调查学生的课余生活读小调查） 老师 情况，对课余生活的满五 意度，最喜欢阅读的书综合以及最喜欢的课余生老师 活及对学生课余生活的建议等。 24点大比拼 三、数学调查热衷24点的学生四 老师 人数，开展比赛，调查参与度，了解口算对学各班生思维的好处和认可主任 度。 秀实乒乓训练情况的调查研究 三—体育了解我国乒乓明星及六 老师 其成长经历，乒乓的发展和现状，学生对乒乓综合的喜爱程度，学校乒乓老师 训练的情况，学生的比赛情况等 科技小制作的创作研究 三、美术了解科技小制作所需四 老师 的材料，用橡皮泥或塑料进行简单的制作，探综合究制作方法，进行创作老师 比赛。 科学老师 五 信息调查电脑的使用情况，老师 了解电子小报的制作过程和方法，进行评比各班交流，并对如何使用电主任 脑提出合理化建议 六 各班分析以往艺术节的开主任 展情况，调查学生心目中喜爱的艺术节形式，校辅创意设计艺术节的活动内容与方式，向学校18
电子小报的制作研究 为学校艺术节献一计
十一、实施过程预设：
1、让学生了解综合实践活动课
和谐社区万家福 社 风俗大揭秘 会 系 列 板 块 养蚕文化的探索与研究 风筝文化的研究 交通大调查 导员 提出可行性建议。 音体美老师 五、综合收集历年来家乡的交六 老师 通图，认识简单的地图符号，家乡的交通安科学全，各主要路口车流量老师 的调查，行人交通安全知识的调查，我的建议信息等，我设计的交通图。 老师 五 综合调查家乡沿承千年的老师 风俗，风俗的来历及活动时间，风俗的形式，思品本校学生对风俗的了老师 解程度等。 四 综合了解风筝业的历史，风老师 筝的品种等。 思品老师 六 综合调查本地的养蚕情况，老师 养蚕的技术，风俗和故事等等。 四—校辅寒暑假生活调查，走进—六 导员 各个社区，参与社区活动情况的调查，为社区各班服务献一计，我最喜欢主任 的社区活动大揭秘。 通过影像资料、故事，让学生了解综合实践活动课开展的意义；知道这门课是什么课，是干什么的；，需要培养学生的哪些能力；学生应该掌握哪些研究方法。
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2、确定总课题 3、确定子课题 第一阶段主题确定： 提出活动主题
目 的：使学生明白生活中处处有问题，值得我们深入研究 指导方向：（引导学生学会提问，能够发现问题） 确立活动主题
目 的：能够把握问题的实质，分解问题的因素、关系 指导方向：（指导学生掌握归纳、筛选、提炼的方法） 第二阶段活动实施：
活动方案的设计
目 的：学会设计研究活动计划 指导方向：计划表的设计、填写 调查与访问的注意事项
目 的：指导学生掌握调查与访问的基本技能
指导方向：调查访问对象、内容的选择；调查问卷的设计、格式要求。
信息收集、整理
目 的：信息收集整理、分析
指导方向：能够从收集到的信息中提炼出有价值的结论、观点；能够从多种渠道较为全面的收集信息。
总结、整理、分析
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