2019年南平市初中毕业班适应性检测
语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（20分）
1．（12分）（评分标准：每空1分，错漏一字该空不得分。） （1）提携玉龙为君死 （2）念天地之悠悠 （3）随君直到夜郎西 （4）窈窕淑女 （5）芳草萋萋鹦鹉洲 （6）会挽雕弓如满月 （7）枯藤老树昏鸦 （8）千里共婵娟 （9）两鬓苍苍十指黑 （10）朝晖夕阴 （11）肉食者鄙 未能远谋 2．（2分）D（晏殊是婉约派词人，而不是豪放派。）
3．（6分）
（1）（2分）① A ② B （2）（2分）甲：A 乙：B
（3）（2分）无论是在中华民族历史上，还是在世界历史上，这都是一部惊天动地的奋斗史诗。
二、阅读（70分）
（一）（5分）
4．(3分) C (说明：她向往仙境，正是她对美好境界的追求，是积极的，并非消极的。) 5．（2分）一是感慨自己年纪已大，空有才华；二是抱怨战乱年代，才华无用。 （意对即可。） （二）（16分）
6. （2分）本 无 谋/ 又 非 亲 属 /何 谓 相 坐 （每处1分）
7．（4分）（1）同“汝”，你 （2）使……惑乱 或 使……迷惑（惑乱，迷惑，这里是使动用法） （3）即使 （4）更加
8．（4分）（1）（他们）一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。
（全句大意1分，“惧：害怕”、“熄：战争停息或天下太平”各0.5分）。 （2）你做人家的臣子，不顾及恩德义理（恩义），背叛君主、背弃亲人。 （全句大意1分，“畔：背叛”、“主：君主”各0.5分）
9.（6分）以顺为正者，妾妇之道也。（2分）卫律举剑威胁苏武，苏武岿然不动。（2分）卫律以自己投降而称王享受荣华来劝说苏武投降，苏武毫不理会。（2分）
语文适应性检测参考答案 第 1 页 （共 4 页）
附：课外文言文参考译文
卫律对苏武说：“副使有罪，应该连带治罪于你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！卫律以前背弃汉朝，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王，拥有奴隶数万，马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫不理会他。卫律说：“你通过我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使你想再见我，还能得到机会吗？” 苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩义，背叛皇上、背弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！”单于更加想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，不给他喝的、吃的。
（三）（22分）
10．（3分）D （说明：文章不是采用夹叙夹议的写法，篇末抒情点明文章主旨，而不是议论。）
11．（5分）插叙，（1分）交代了夏玉国的经历以及做挑山工的原因（2分），为下文写他的理想和对工作的的热情作铺垫。（2分）
12.（6分）（每小题3分。意对即可）
（1）（3分）运用比喻和夸张的手法，（1分，答出一种即可）将“一串汗珠”比作“一道彩虹”，生动写出夏玉国汗水之多，（1分）表现挑山工工作的艰辛，突出了“我”的崇敬和赞美之情。（1分，答到一点即可得分）
（2）（3分）“荡漾”原指水波晃动的样子，（1分）这里用来形容“风”吹过耳朵的感受，突出了“我”内心的震撼（感动、激荡、敬佩）。（或：表面上写风在耳边吹过的感
语文适应性检测参考答案 第 2 页 （共 4 页）
觉，实际写夏玉国给“我”带来的内心震撼。）（2分）
13.（4分）第①段：（1）将泰山比作华夏脊梁，表达作者对泰山的赞美之情，为结尾将挑山工比作“行走的脊梁”作铺垫（或：将泰山比作华夏脊梁，表达作者对泰山的赞美之情，暗示挑山工们是泰山的脊梁，也是华夏民族的脊梁）。（2）写泰山的雄奇峻秀，是为了衬托挑山工精神之伟大。（2分。答到一点即可）
第?段：写泰山山高陡峭、路窄逶迤，是为了突出登泰山的艰难，衬托挑山工的艰辛。（2分）
14．（4分）①吃苦耐劳：他们肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，吃煎饼，啃咸菜，有的一干三十年。
②崇尚自由：喜欢做挑山工，因为工作自由，农闲时来，农忙时走。
③乐于奉献：王荣泉做挑山工一干30年，为泰山建设奉献了青春，并为自己身为泰山建设者而感到自豪。
④顽强拼搏（坚忍不拔）：他们挑着沉重的担子，不气馁，不懈怠，历经艰辛，直达山顶。
⑤胸怀理想、乐观向上：挑山工工作虽然辛苦，但他们却不以为苦，因为他们胸怀理想，为理想挑山。
（每点2分，意对即可；答到两点即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。） （四）（12分）
15．（3分）B 或A（说明：B项与原文不符，根据第④段内容，国家发展的基础是物质、经济，也离不开文化，并非文化最重要; A项由于排版打印时误将“3月23日”写成了“3月22日”）
16．（3分）（1）国运昌盛可以为文化发展创造良好的物质条件。（2）国家发展时产生的治理体系，可以促进文化制度的形成与发展。（3）国运昌盛可以激发文化创造的积极性。
（每点1分，意对即可）
17．（6分）（1）文化是国家的形象和软实力，是民族的灵魂和旗帜。（2）文化导引着国家的发展方向。（或：文化的性质和形态在相当程度上影响和制约着国家的前途命运。）（3）文化是推动国家发展的强大精神力量。（每点2分，意对即可）
（五）（10分）
18．（3分）B（说明：B项：世界各地的海外华人热衷于举办汉服活动。）
语文适应性检测参考答案 第 3 页 （共 4 页）
19．（4分）①人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议。 ②大多数人认为汉服好看，没有人觉得恶心难看。 ③大多数人认为如果有机会，会尝试穿汉服。 ④大多数人认同汉服，有机会会穿汉服。 （每点2分，答到其中两点即可）
20．（3分）①增强（体现）文化自信。（或：增强民族自豪感） ②弘扬传统文化。（或：宣传民族文化） ③对当代服装设计有借鉴意义。 （每点1分，意对即可）
（六）（5分）
21．（3分）（1）（∨） （2）（× ）（说明：不是如来佛祖，是观音菩萨） （3）（×）（说明：不是老师谭波儿被夺走生命，是海伦。）
22．（2分）①虎妞骗祥子说自己怀孕了。（1分）②祥子无奈和虎妞结了婚。（1分）（说明：意思答对即可）
三、写作（60分）
23．（60分）参考2018年福建省中考作文评分标准
2018年福建省中考作文评分标准(总分60分)
一等（25~21分） 二等（20~14分） 三等（13~8分） 四等（7~0分） 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 丰富 有文采 有创意 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 较丰富 较有文采 较有创意 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 基础等级 表达 25分 发发特征 展10分 等级
内容 基25分 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构基本完整 结构混乱 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 略显丰富 略显文采 略显创意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 语文适应性检测参考答案 第 4 页 （共 4 页）
相关推荐：
loading