新修订小学阶段原创精品配套教材
在师生团聚会上的致辞
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Speech at the teacher-student group meeting
教师:风老师 风顺第二小学
编订:FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 在师生团聚会上的致辞
教材说明:本教学设计资料适用于小学五年级语文科目 ,主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得实际运用语言的能力,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 一、 教学目标:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学人本课8个生字。两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、 通过对语言文字的朗读品味,体会作者对老师深深的敬仰和爱戴之情,激发学生理解、尊敬老师的情怀。 二、 教学时间:2课时。 三、 教学过程: 第一课时 一、教学目标
⒈正确、流利地朗读课文。
⒈学会本文8个生字,理解由生字组成的词语。 ⒈初步阅读课文,理清文章条理。 ⒈指导书写。 二、教学过程 ㈠谈话导入 ㈡检查自学情况
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原创教学设计 Excellent Teaching Design ⒈检查生字词
⒈出示:沈老师 昔日 芝加哥 徒伤悲 厨师 歉意 原谅 簇拥 谆谆教导 幼稚
⒈开火车读,注意:沈为前鼻音;簇为平舌音;厨为卷舌音;
⒈理解词语的意思:敬仰 昔日 爱戴 惟一 留恋 倾注 栋梁 谆谆教导 抱歉 坦诚 羞愧 歉意 意气风发 ⒈再读词语。 ⒈检查读书。
⒈指名分小节读课文,纠正读错的字音和句子。 ⒈分小组轮读,把课文读通顺。 ㈢初读课文,理清文章条理。
⒈自由读课文,思考:(1)这是一篇什么体裁的文章?哪些部分是主要部分?哪几小节写了我们回忆小学生活?文章如何分段? ⒈学生讨论交流:
第一段(1、2)讲\我们\这些当年的\小调皮鬼\自发地来看望沈老师。
第二段(3--5)讲\我们\回忆起难忘的小学学习生活,回想老师的谆谆教导,内心充满了感激。
第三段(6)\我们\真诚地祝愿沈老师永远年轻、美丽、永远意气风发。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design ㈣指导书写。 ⒈出示:齐读。
⒈请学生说说这些字的间架结构有什么特点。 ⒈师边讲解边示范: ⒈学生描红。 第二课时 一、 教学目标: 1、 有感情地朗读课文。
2、 通过对语言文字的朗读品味,体会作者对老师深深的敬仰和爱戴之情,激发学生理解、尊敬老师的情怀。 二、教学过程: (一)复习导入。 (二)教学第一段。
1、 生自由读第一段,准备用书是的语句回答老师的问题。
2、 分小组用第一节中的语句回答齐答老师的问题: 3、 师:师生团聚会的时间是------?
生:在结束小学生活,彼此分别28年的今天。 师:我们怀着激动的心情,怎么样----? 生:又自发地团聚在您的身边。 师:此时此刻心情又怎样呢?----
生:再美好的语言也难以描绘我们的敬仰之情。
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