和汗水的地方。故乡在我们的记忆中永远是美好的所在，尽管也有痛苦的历史，但那是真实的生命，是我们自己。这里所言之“美”，是一种饱含深情的，熔铸我们爱恨苦乐的美。因为真正付出过，故乡的深情自然比旅游景点多。在作者眼中，故乡无论是悲伤还是繁荣，它总是美丽的，原因就在于你的血，你的泪和汗水，只有这种伴有痛苦的美，才是真正的美。因此作者满怀深情的说，“美的从来就是悲的”。
（3）仿句：友情比其他任何一种感情多了一些东西：你的守护、依靠，还有信任。友情的美丽总是含着感动，而美的从来就是感人的。 4．（1）故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正的拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀。
（2）理解赏析：为故乡艰辛劳动过奉献过，才表明那里是你真实的生命，你才拥有过故乡，如果仅仅在某地出生，我们不会对它爱，回味：只有艰辛奉献过的，才会融入自己的生命，才会拥有它，珍惜它，思念它。我们对故乡奉献，在故乡中融入了我们的心血，我们才会拥有故乡。出生地只是单纯的出生的地方，其中并不饱含深情。老舍生于满州，却以北京为故乡，原因就在于北京凝结着他的汗水，进入他的生命。
（3）仿句：朋友意味着我们的信任——他与关系密切的人不是一回事，只有不遗余力地爱过，感动过的人，才真正拥有朋友，才真正懂得古人“有朋自远方来，不亦乐乎”的情怀。
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乡土情结/柯灵（整理：路瑛小组，吉磊小组）
1．【初高中衔接】
萧乾《枣核》相关乡土情结内容。
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布臵得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：?觉不觉得这花园有点家乡味道？?经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：?栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。?
都德在《最后一课》中由主人公的观察而抒发爱国之情的一段文字。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：?法兰西?，?阿尔萨斯?，?法兰西?，?阿尔萨斯?。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画?杠子?，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：?他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！?
刘敬智在《始终眷恋着祖国》中表现主人公爱国的一段文字。
为了减少朋友们的麻烦，整整五年，钱学森处在与世隔绝的境地。但是。这种变相软禁的生活，并没有磨掉钱学森夫妇返回祖国的意志。他的夫人蒋英回忆说：?那几年，我们总是摆好三只轻便的小箱子，天天准备随时搭飞机动身回国。?为了回国的方便，他们租住的
房子都只签订一年合同。五年中他们竟搬了五次家。那时候，他的七岁男孩和五岁女孩也都知道，离美国远远的地方——中国，有他们的祖父的外祖母在想念着他们。 2．【词语】 （1）魂牵梦萦
①词典义：形容思念情切
②课文义：每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。（形容思念情切） ③造句：故乡，永远让人魂牵梦萦 （2）流离失所
①词典义：到处流浪，没有安身的地方
②课文义：灾难使成批的人流离失所（到处流浪，无处藏身） ③造句：抗日战争时期，大批的中国人流离失所，背井离乡 （3）开宗明义
①词典义：说话作文一开始就说明主要意思 ②课文义：揭开中国开宗明义第一章。（中国历史的开端） ③造句：写作文理应开宗明义，而不要拖拖拉拉。 （4）唏嘘
①词典义：哭泣后不由自主地急促呼吸
②课文义：低徊唏嘘不已（哭泣后不由自主地急促呼吸）
③造句：听了司琪的故事，就连王熙凤这样冷酷无情的人也唏嘘不已。 （5）返本归元
①词典义：返回根本
②课文义：都有返本归元的倾向（指回到自己出生的地方） ③造句：对故乡的怀念，实际上是渴望返本归元的一种表现。 （6）发轫
①词典义：拿掉支柱车轮的木头，使车前进，比喻新事物或某种局面开始出现。如：发轫之作；新文学运动发轫于五四运动。
②课文义：比喻新事业开始。句子：孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。（开始兴起）
③造句：在白话文刚刚发轫的年代，学生还是熟读古文的。 （7）株守
①词典义：死守不放。如：株守关卡。
②课文义：守株待兔（比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获）、墨守成规。句子：株守乡井，到老没见到轮船火车，或者魂丧与外，漂泊无归的现象，早该化为陈迹。
③造句：他们不屑于单纯从先辈的辉煌中寻求精神慰藉,更不愿株守在祖宗的种种规矩下。
（8）离乡别井
①词典义：背井离乡（背：离开 井：古制八家为井，这里指家宅。指被迫离开家乡，到外地求生，也作离乡背井。）如：工作使四敏离乡背井，到一个偏僻的乡村去当小学教员。
②课文义：被迫离开家乡，到外地求生。句子：百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。
③造句：多少人因为求学或工作忙碌而离乡别井,却忽略了家中孤寂的父母。 （9）浮萍
①词典义：一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，椭圆形或倒卵形，叶子下面生须
根，花白色。全草入药。
②课文义：浮萍飘迹水面。比喻人行踪飘泊不定。句子：人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。
③造句：许多天来,心里空荡荡,像是个浮萍,没有根的感觉。 （10）忐忑不安
①词典义：忐忑：心神不定的样子。心里七上八下不能安定。如：虽然信上没有具体说家里出了什么事，但少平心心里还是有些忐忑不安。
②课文义：心里七上八下不能安定。句子：好不容易能回家了，偏又忐忑不安：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人”。
③造句：一路上,我的心情忐忑不安,因此感觉计程车开得格外缓慢。 （１）发轫fāran
①词典义：拿掉支柱车轮的木头，使车前进，比喻新事物或某种局面开始出现。如：发轫之作；新文学运动发轫于五四运动。
②课文义：比喻新事业开始。句子：孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。（开始兴起）
③造句：在白话文刚刚发轫的年代，学生还是熟读古文的。 （２）株守zhūshǒu
①词典义：死守不放。如：株守关卡。
②课文义：守株待兔（比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获）、墨守成规。句子：株守乡井，到老没见到轮船火车，或者魂丧与外，漂泊无归的现象，早该化为陈迹。
③造句：他们不屑于单纯从先辈的辉煌中寻求精神慰藉,更不愿株守在祖宗的种种规矩下。
（３）离乡别井líxiāngbi?jǐng
①词典义：背井离乡（背：离开 井：古制八家为井，这里指家宅。指被迫离开家乡，到外地求生，也作离乡背井。）如：工作使四敏离乡背井，到一个偏僻的乡村去当小学教员。
②课文义：被迫离开家乡，到外地求生。句子：百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。
③造句：多少人因为求学或工作忙碌而离乡别井,却忽略了家中孤寂的父母。 （４）浮萍fúpíng
①词典义：一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，椭圆形或倒卵形，叶子下面生须根，花白色。全草入药。
②课文义：浮萍飘迹水面。比喻人行踪飘泊不定。句子：人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。
③造句：许多天来,心里空荡荡,像是个浮萍,没有根的感觉。 （５）忐忑不安tǎntabùān
①词典义：忐忑：心神不定的样子。心里七上八下不能安定。如：虽然信上没有具体说家里出了什么事，但少平心心里还是有些忐忑不安。
②课文义：心里七上八下不能安定。句子：好不容易能回家了，偏又忐忑不安：“岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人”。
③造句：一路上,我的心情忐忑不安,因此感觉计程车开得格外缓慢。 3．【常识】
①作者简介：柯灵，浙江绍兴人，中国现代作家。 ②课文中涉及到的重要古诗词：
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？（王维《杂诗》） 客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。（刘皂《渡桑乾》） 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问《渡汉江》）
男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？（李贺《南园》） 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。（林则徐《赴戍登程口占示家人》） 4.【情节线索梳理】
是什么（第2段） 乡土情结 形成（第2段） 发展（第3段） 表现（第4段） 优良传统不会消失（第7段） 爱国情怀（第5段） 升民族凝聚力（第6段） 华 大力歌颂时代内涵（第7段） 什么是乡土情结（1） 形成（2） 乡土情结的表现 发展（3） 表现（4） 优良传统不会消失（7） 乡土情结升华 爱国情怀（5） 歌颂时代内涵（7） 民族凝聚力（6）
5.【思想归纳】
本文从一方魂牵梦萦的土地写起，写故国之思，爱国情怀。在故国之思中，写了父母亲族的爱，故乡的山水，悲欢离合的家史，邻里乡情。接着又把乡土情结提升到民族凝聚力的高度，丰富并升华了乡土情结的内涵。最后，作者明确表达了对安稳的家园和足以自豪的祖国的向往之情。 6.【语句研习】 1．（1）一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，但是童年的烙印，却象春蚕作茧，紧紧地包着自己，又象文身的花纹，一辈子附在身上。
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