矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计

【课堂小结】 梳理知识 知识结构 构建 世界是普遍联系和变化发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法 七、板书设计 一、矛盾的同一性和斗争性 1、矛盾的含义 2、矛盾斗争性的含义 3、矛盾同一性的含义 4、矛盾的同一性和斗争性的关系 二、矛盾的普遍性和特殊性 1、矛盾的普遍性和特殊性的含义 2、矛盾的普遍性和特殊性的关系 3、掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义 八．教学反思 （一）贴近学生的认知水平和生活实际，根据学生的认知水平和生活实际，教学 梳理知识 13 / 14

中坚持从具体事例入手，遵循由具体到抽象，再由抽象到具体的教学思路，突破难点和重点。主要通过“中美关系”的事例引导和展开矛盾的相关知识，这样既贴近学生兴趣点又能说明问题。还可以体现政治课的时政色彩，效果较好。 （二）注重教学内容与教学手段的把握。运用多媒体手段，但又不拘泥多媒体，有板书、讨论等。 （三）本部分内容一般需要两节课，我用一节课讲完知识点并做了简要练习，学生不可能掌握很好，还需要再进行巩固复习和习题训练。

14 / 14