课题研究活动记录3

课题研究活动记录（三）

时 间 主持人 活动主题 2013.4.24 袁荣日 地 点 应到人数 小课题开题会 会议室 6人 活动形式 实到人数 记 录 人 讨论学习 6人 袁荣日 一、袁荣日介绍小课题研究申报情况，提出课题研究的要求。 二、课题负责人介绍小课题研究的背景。 三、袁主任宣布课题研究目的及意义。 通过分层分级区别教学，大面积提高课堂教学质量，在完善学困认知结构的同时，缩短了班级群体的成绩距离，促使每个学生在不同的基础上得到提高与发展，确保优等生“吃得好”，学困生“吃得饱”，学生对语文课的兴趣有较大提高。 通过层级区别教学，使 活动 主要 内容 学生间的相互协作意识和合作精神得到培养，学困生的学习状况和心理健康有了较大进步，基本上改变不良学习习惯。努力完成平时的作业，自信心增强，学习成绩有所提高。 通过层级区别教学，让实验教师的业务能力得到提高，并形成一种便于操作的分级区别教学模式。 四、工作安排 1、撰写开题报告，课题组研讨后及时上传。 2、认真学习有关课题研究的资料，及时汇报课题进展情况。 3、进行课题阶段分工。

课题研究活动记录（四）

时 间 主持人 2013.5.11 地 点 会议室 活动形式 集体参与 袁荣日 应到人数 6人 8人（含县教研室林远实到人数 谋主任、黄翠琳老师） 记 录 人 袁荣日 活动主题 简介课题研究 一、袁主任宣读课题研究申请报告； 二、强调课题研究需要注意的问题； 1. 宣布课题研究组成员：副教导主任 江汉城、戴伟军 骨干教师 方雪萍、陈彦红 2. 学习课题研究的方法与要求； 3. 课题研究的目标； 4. 课题研究的思路与方法 ；（ 个人实践探索、小结） 5. 课题研究的实施步骤； 活动 主要 内容 （1） 准备阶段：2013年3月——2013年5月 （2） 实施阶段：2013年6月——2013年11月 （3） 总结阶段：2013年9月——2014年1月 三、教研室林远谋主任对课题的实施提出了意见； 四、教研室黄翠琳老师针对课题方案及实施方法作了指导；

课题研究活动记录（三）

时 间 主持人 活动主题 2012.7.4 李 鹏 地 点 应到人数 会议室 9人 活动形式 集体参与 实到人数 记 录 人 9人 杨彩云 布置暑期课题研究内容 1、总结本学期省级课题研究及市级小课题的工作开展情况。 2、暑假期间，每位成员要学习教学杂志，做好笔记，浏览“东李之窗网易博客”和“东李之窗新浪博客”。 3、准备资料，并加强理论学习，为下学期的研究工作做好准备。 活动 主要 内容 4、数学教师在备课时构思预防学生作业错题措施，总结学生错题。

课题研究活动记录（四）

时 间 主持人 活动主题 1.建立课题研究档案、会议记录、理论业务学习资料、研究成果等有关档案。 2.通过理论业务学习，提高了课题组成员整体专业理论水平， 提高了对课题研究的进一步认识。 3.主要任务： 活动 主要 内容 （1）每班有数学错题记录和语文错字记录，按单元记录整理学生错题； （2）填写错题记录，要求学生及时记录的错题，培养纠错的好习惯； （3）从“彩石乐学课堂教学”入手，探讨有效课堂的教学模式。 设置情景作为课堂导入，大大调动了学生的积极性，激发了学习热情。 2012.9.5 刘卫东 地 点 应到人数 中期报告的撰写 会议室 9人 活动形式 实到人数 记 录 人 集体参与 9人 杨彩云