【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的因素。 37．【答案】屯兵 宽阔 成排 互相 修筑 陡峭
【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。②词语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的因素。 38．【答案】
1.一（座）山峰 一（块）石头 一（片）树叶 一（个）仙人 一（只）雄鸡 一（阵）秋风 2.焕然一新的（房屋 ） 风光秀丽的（黄山 ） 绚丽多彩的（ 灯光 ） 川流不息的（人群 ）
【解析】考察学生的数量词的搭配问题，合乎平常的语言习惯即可。 39．【答案】（1）微笑 苦笑 （2）笑哈哈 笑盈盈 （3）颜 哄 风
【解析】考查学生的词语积累。通过本课学习的文章内容延伸到学生平时对词语的积累，分别写出与“笑”有关的双音节词语、三字词语和成语，最后写成语部分已经由“写成语”降低到“补充成语”大大降低了学生想词过程的难度。
40．【答案】盛开 成荫 飘香 大作 发抖 逃窜 花开 飘落
【解析】考查学生词语搭配的能力。成语的积累要理解词语的意思，“鲜花盛开”、“绿树成荫”、“鲜果飘香”都是用来描绘植物的；“瑟瑟发抖”和“纷纷逃窜”是用来描绘人因为某些事发生变化导致表情或身体上的反应；“草翠花开”和“树叶飘落”则是用来描写植物因季节变化而产生的自然反应。
41．【答案】（1）花言巧语 （2）甜言蜜语 （3）风言风语 （4）千言万语 （5）豪言壮语 （6）恶言恶语 （7）污言秽语 （8）三言两语
【解析】考查学生的日积月累。要正确理解题目给出的句意，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。
（1）从“虚伪”、“动听”想到狐狸和乌鸦的故事，想到狐狸的“花言巧语”。 （2）为“讨人喜欢”、“哄骗别人”的动听的是甜言蜜语。
答案第9页，总13页
（3）“背后”制造的的污蔑、诽谤之类的，一般都在背后说“风言风语”。 （4）话太多了，一般用“百、千、万”这类词形容多，“千言万语”。 （5）从“豪迈”、“雄壮”想到“豪言壮语”。
（6）从“恶毒、骂人、凶恶”这些词想到“恶言恶语”。 （7）“粗鲁、脏话”一般就是说的“污言秽语”。
（8）简短，从一个“简”字想到用“三三两两”形容“三言两语”。
42．【答案】梅花 兰花 桃花 蔷薇花 石榴花 荷花 凤仙花 桂花 菊花 芙蓉花 水仙花 腊梅花
【解析】考查日积月累。不同的花开放时间也是不同的，知道了一些花开放时间的不同，了解到什么花在什么时间开放，是对语文知识的拓展，也是对生活常识、社会常识的积累。对语文课外知识的补充、延伸。
43．【答案】壮丽 艳丽 绚丽[来源:学秀丽 瑰丽 华丽
【解析】壮丽的意思是雄壮而美丽。艳丽的意思是鲜艳美丽。绚丽的意思是灿烂美丽。秀丽的意思是清秀美丽。瑰丽的意思是异常美丽。华丽的意思是美丽而有光彩。 44．【答案】
(勤劳)的人们 (温暖)的太阳 (勇敢)的孩子 (流淌)的河水 (动人)的故事 (哗哗)地流淌 (尽情)地玩耍 (愉快)地歌唱
【解析】本题考察学生对于词语的积累情况。掌握丰富的词语，巧妙地词语搭配，使其词语更连贯、更富美感、更有韵律以及更有趣味。 45．【答案】壮丽 艳丽 绚丽[来源:学秀丽 瑰丽 华丽
【解析】壮丽的意思是雄壮而美丽。艳丽的意思是鲜艳美丽。绚丽的意思是灿烂美丽。秀丽的意思是清秀美丽。瑰丽的意思是异常美丽。华丽的意思是美丽而有光彩。 46．【答案】灿烂 宽阔 可爱 暖乎 平静 嫩嫩 大大 绿色 【解析】此题考查学生修饰词的运用，根据平时生活现象做出即可。 47．【答案】
（丰富的）物产 （辽阔的）土地（悠久的）历史 （美丽的）城市（勤劳的）人民 （智慧的）民族) 【解析】只要合乎说话习惯表意清楚，内容正确即可。 48．【答案】
一( 只只 )蜜蜂 一( 把把 )雨伞 一( 条条 )小鱼
答案第10页，总13页
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