高二语文导学案 编订人：肖雅蓉 时间：2015年1月
《氓》导学案（教师版）
【学习目标】
1．掌握《诗经》的相关常识，初步了解其现实主义风格。
2．积累文言知识；通过诵读练习，提高学生诵读水平、理解诗歌内容。
3．通过对三个“笑”的场景还原，锻炼学生的联想想象能力，理解女子的不幸命运的根源是男女不平等的社会制度。
4．通过拓展延伸，了解中国古代女子对于爱情到来以及丈夫变心等的态度，在关注女性命运的同时，形成正确的恋爱观。 【学习重难点】
1、 积累文言知识，通过诵读练习，提高学生诵读水平，理解诗歌内容。
2、通过对三个“笑”的场景还原，锻炼学生的联想想象能力，理解女子的不幸命运的根源是男女不平等的社会制度。
【学习方法】 朗诵法 讨论法 探究法
【学习过程与内容】 学习环节一：导入学习
1、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，原本只称《诗》，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，所以又称“诗三百”。《诗经》也是我国现实主义诗歌的源头，它首创的比兴艺术手法和写实传统对后世文学产生了深远影响。
2、《诗经》按其表现内容可分为“风 ” “雅 ” “颂” 三部分，按表现手法可分为“赋” “比” “兴” 三类，这六要素合称为《诗经》的六义。 学习环节二：自主学习
1、朗读课文，认清字形，读准字音，给下列加点的字注音。
氓（méng）之蚩蚩（chī） 将子无怒（qiāng） 匪我愆期（qiān） ．．．．．乘彼垝垣（guǐ）（yuán） 载笑载言（zài） 于嗟鸠兮（xū）（jiē） ．．．．．尔卜尔筮（shì） 体无咎言（ jiù ） 以我贿迁（huì） ．．．无与士耽（dān） 自我徂尔（ cú ） 淇水汤汤（shāng） ．．．．渐（jiān）车帷裳（cháng） 咥其笑矣（ xì ） 隰则有泮（xí） ．．．．
2、再读课文，结合课文下面的注释以及工具书，疏通理解全诗。
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高二语文导学案 编订人：肖雅蓉 时间：2015年1月
（1）找出下列句子中的通假字，并解释意义。
①匪来贸丝：匪 通 非（不是 ） ②于嗟鸠兮：于 通 吁（ 叹词 ） ③犹可说兮：说 通 脱（解脱 ） ④隰则有泮：泮 通 畔（ 岸，边 ） （2）重要字词解释。
氓：民 来即我谋：就 ．．至于顿丘：到 将子无怒：请 ．．．秋以为期：把??作为 既见复关：已经 ．．．以我贿迁：财物；嫁妆；搬迁 其叶沃若：??的样子 ．．．无与士耽：乐，沉溺于欢乐 其黄而陨：落 ．．自我徂尔：往 女也不爽：差错，过失 ．．靡室劳矣：没有 言既遂矣：助词，无实义 ．．静言思之：句中语气词 躬自悼矣：自己；悲伤 ．．．．总角之宴：欢乐 亦已焉哉：终止，罢了 ．．（3）翻译下列诗句，尽量保留原诗的韵味
①将子无怒，秋以为期。 译文：请你不要生气，就把秋天作为婚期。
②匪我愆期，子无良媒 译文：不是我拖延时间，你没有好的媒人。
3、三读课文，完成以下课前思考：
（1）这首诗歌是以第几人称来记叙的？ 第一人称
（2）也就是这是一首自叙诗，那么大家能不能分析一下这首诗是女主人公在什么地方自述的呢？
回家路上
（3）经过朗读，我们也知道了女主人公最终被抛弃的不幸命运。但是我自己在读《氓》的时候，却注意到这样一个不太和谐的现象，诗歌中，出现了好几个“笑”字，大家来找一找一共出现了几个“笑”字？
三个，分别是：载笑载言 咥其笑矣 言笑晏晏
学习环节三：合作学习
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高二语文导学案 编订人：肖雅蓉 时间：2015年1月
1、在这样一出悲剧中，却出现了三个“笑”字，大家能不能用一段文字将这三个“笑”进行一下场景还原？想一想，她是在怎样的一种情况中叙写出这“笑”的，结合原文，把这种场景用一段话描述出来。（分小组进行讨论写作；分享场景后，可以指导学生诵读）
载笑载言：回家路上，回忆之中，想起之前恋爱时的种种美好，从中看出女主人公是一个非常痴情的人。
诵读时，带着回忆时的美好去读，（注意提示：记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟在叫，不知怎么睡着了，梦里花落知多少？）
咥其笑矣：回家路上，回忆起自己婚后的不幸生活、最终被抛弃的命运，想象到家里收到兄弟的讥笑，心里非常难过。想象之中。从中可以看出女主是一个勤劳的人（原文：自我徂尔，三岁食贫；三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。）清醒的人（士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也）
诵读指导：带着痛苦的心情，诵读这三节。
言笑晏晏：又回忆起以前的美好，想到氓的变心愈加痛苦。回忆之中。
2、你认为造成他们爱情婚姻悲剧的原因可能有哪些？（结合诗歌和生活实际来思考） ——从氓的角度：（女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。）
——从女子的角度（没有看清男子的真面目；耽溺于爱情；有些懦弱，不够果断） ——从社会制度说：（男女不平等）
最根本也最深刻是其实是男女不平等的社会现实造成了女子的悲剧。
3、你认为从“反是不思，亦已焉哉”中能看出女主人公对氓的态度是怎样的？能从诗歌中找出理由么？
决绝还是不舍？（引导学生研讨）
面对突如其来的婚变，咱们的女主人公并没有以泪洗面，而是“静言思之”，看清了“反是不思”的丈夫的真面目。她明白貌合神离的婚姻是没有幸福可言的，于是她坚强地面对自己的处境，果断地做出分手的决定。她不甘心受命运的摆布，她要寻求自主的婚姻，寻求自己的幸福。 学习环节四：应用学习
1、选出下列加点词的注音和释义有错的一项（ A ）
A、氓（méng民） 匪我愆(yan拖延)期 体无咎(jiù 灾祸)言
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高二语文导学案 编订人：肖雅蓉 时间：2015年1月
B、靡（mǐ没有）室劳矣 躬自悼（dào伤心）矣 言笑晏晏（yàn欢乐的样子） C、隰(xí低湿的地方)则有泮(pàn通“畔”) 渐（jīan 渐湿）车帷裳（cháng 布幔） D、将（qiāng 请） 淇水汤汤（shāng 水势很大的样子） 其黄而陨（yǔn 落） 2．对下列各句的解释，有误的一项是（ C ）
A．将子无怒，秋以为期——请你不要生气，把秋天订为婚期吧。 B．既见复关，载笑载言——终于又看到了你，就又说又笑。 C．女之耽兮，不可说也——姑娘沉溺在爱情里，就无法劝说了。
D．三岁为妇，靡室劳矣——多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。
3、下列各句中加点成语使用不恰当的一句是（ D ）
A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。 ．．．．B．军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目。 ．．．．
C．商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。”但一检查，几乎全是假货。 ．．．．D．香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！” ．．．．4、阅读理解：
（1）“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”表现了女主人公婚前纯真热情的性格。
（2）“于嗟女兮，无与士耽。”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的，流露出来的感情悔恨多于哀伤，决绝而不留恋。
（3）“反是不思，亦已焉哉！”表现出她清醒、刚烈的性格特点。 5、名句默写
表现女主人公对氓的思念的句子是：乘彼危垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 等到氓后的无比喜悦的心情的诗句是：既见复关，载笑载言。 女对爱情有什么深刻的认识？请用原文回答：于嗟女兮，无与士耽！
表现女对爱情的忠贞及氓的负心的句子是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。表现女的勤劳的诗句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。
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