《乐乐上学》第一课时教学设计
学习目标：
1．观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。
2．根据每幅图的提示，对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信、感受语文学习的快乐。
3．通过观察和反复指导，逐步培养良好的书写姿势和主动提问、积极发言的习惯。 重难点：
1．培养良好学习习惯。 2．激发学生的学习兴趣。
教学时间： 二课时 教学过程：
第一课时
一、导入激趣：
同学们，现在我们已经是小学生了，你们高兴吗？看，乐乐也和我们一样成为小学生了，今天他高高兴兴上学啦！
二、看图练习说话
1. 图上画的是谁在哪儿干什么？ 2. 自己试读图旁的句子。 3. 指名读图旁的句子。 4. 小老师领读。 5. 老师领读。 6. 齐读。
三、依图行为训练
1
1. 见到老师问早、问好。 2. 训练坐姿、看书的姿势。
第二课时
一、看图说话
图４、５、６（方法同第一课时） ７、８、９二、行为训练 1. 训练回答问题。 2. 培养朗读兴趣。 3. 游戏训练，注意事项。 4. 打扫卫生安排，方法及意义。 5. 早锻炼的安排。
《a o e》教学设计
教学要求：
1. 看图认识a、o、e的字形。 2. 学习a、o、e的读间及写法。 3. 学习a、o、e的四声读法。 4. 学习四声的写法 5. 培养良好的学习习惯。 教学重点：学习a、o、e的读音及写法。 教学难点：学习a、o、e的四声读法。 教学准备：挂图、字母卡。
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教学时间：二课时 教学过程：
第一课时
一、导入激趣
二、新授
1．出示挂图。
图上有什么？按顺序说。
2．“阿姨”的“阿”的读音，就是我们今天要学的第一个拼音。 出示“a”
①读音：指读、领读、指导发音要点。 ②字形：指导书写，说明笔顺、书写要求。 ③指导学生书写、展示、评论。 ④认识四线格。 3．同法学习o、e
第二课时
一、复习a、o、e
1. 出示a、o、e，指读、齐读。
2. 指名听写a、o、e。 二、学习a的四声
１．出示四声图，认识四声。 儿歌加手势：
3
一声小孩滑平路 二声小孩滑上坡 三声上坡又下坡 四声小孩滑下坡
２．出示四个a，指名标出四个声调。 ３．试读a的四声，领读、齐读、乱序读。
三、学习o的四声
四、学习e的四声 五、复习巩固
１．指读a、o、e的四声，先顺序，再倒序。 ２．乱序所读。
３．比赛读a、o、e的四声。
《i u ü》教学设计
[教学内容]
本课共有四部分内容。
第一部分是情境图，主题是乐乐参观水族馆。这天，东乐和同学们到水族馆里参观。小鱼成群结对的在水里游来游去，一位潜水员穿着潜水衣，正在和小鱼嬉戏，一只调皮的小乌龟翻了个底朝天，逗得同学们哈哈大笑!
第二部分是书写区，包括字母iuü的笔顺图示及在四线格中的书写规则，学生可以在课本中进行第一次描红写正确，空格处自己练习书写，再次描红写美观，帮助学生掌握这三个单韵母的写法。
第三部分是音形提示图区。一共有三幅图：第一幅中的“潜水衣”的“衣”帮助学生识记字母i的音，潜水衣的样子帮助识记字母的形；第二幅图中“乌龟”的“乌”帮助学生识记字母u的
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