创建乡村小学书香班级,构建良好育人环境

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创建乡村小学书香班级，构建良好育人环境

作者：赵曦妹

来源：《广东教学报·教育综合》2019年第14期

【摘要】“书香班级”活动是在学校营造良好的读书氛围的基础上，以 “读好书，好读书，享受阅读快乐”为主题的阅读推广活动，提倡班级阅读、亲子阅读。随着各种活动的开展和引导，以及学校、家庭的密切配合，越来越多的家长、孩子都认识到阅读的价值，在“书香班级”活动的带动和引导下，参与到阅读中来了，成了阅读的主人。 【关键词】乡村小学；书香氛围；阅读兴趣；阅读习惯

珠海市金湾区小林实验小学地处农村，为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校不仅为同学们倾心打造了充满书香诗韵的校园环境，还开展了班级读书、主题课外阅读、“班级图书角”评选、书签设计大赛等系列活动，让全体师生充分感受到了读书与学习的快乐。我班“书香班级”活动是在学校营造良好的读书氛围的基础上以“读好书，好读书，享受阅读快乐”为主题的阅读推广活动，提倡班级阅读、亲子阅读。随着各种活动的开展和引导，以及学校、家庭的密切配合，越来越多的家长、孩子都认识到阅读的价值，在“书香班级”活动的带动和引导下，参与到阅读中来了，成了阅读的主人。下面浅谈我班是怎样以创建乡村小学里的书香班级为策略，构建良好育人环境的做法。 一、家校配合，营造书香氛围

笔者常常想：“为什么有些孩子不爱读书，没有阅读的习惯。”那是因为他们没领略到阅读的丰富性和生动性，自然无法激起他阅读的兴趣，从小不爱读书，长大就很难有所成就，许多名人、名家从小就有读书阅读的良好习惯。如，毛泽东、周恩来、华罗庚、叶圣陶、季羡林等，他们从小就爱读书，更流传着他们从小就爱读书的故事。

要想孩子从小养成爱读书的习惯，做为育人主阵地的班级，就应该为孩子们营造一种良好的阅读氛围。每学期开学，我班都是从开展“一天三读”读书活动开始的。诵读：每天合理安排时间读本学段必读书目，大声诵读古诗词、名著经典；默读：每天有目的性的选择适量图书进行阅读；睡前读：每晚一次的家庭阅读。以让学生们养成随时随地读书的好习惯，此外，每天课前的阅读分享，每周一下午的阅读课，笔者都会组织开展“我读书，我快乐”好书交流分享活动，营造了内涵丰富、特色鲜明的班级文化氛围，培养了学生读书的兴趣，慢慢地也驱使学生养成良好的学习习惯。家庭也是孩子读书的阵地，为让学生在家里经常读书，笔者规定一些阅读内容，设计致家长的一封信方式，把一些人文化的表格让家长签签字，做好督促，让孩子养成读书习惯。爱读书的家长，或多或少也会带动孩子读书的步伐，笔者充分利用每学期家长会这个契机，让爱读书、会读书的孩子家长介绍自己读书、读报的情况，孩子在家是怎样利用时间来读书的，是怎样读的，笔者总提醒还没有读书习惯的孩子家长，要正视孩子阅读的重要