师： 今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？ 师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。 2 欣赏图片， 启发思路
⑴ 作起飞准备（放起飞声音） ⑵ 欣赏
⑶ 欣赏作业，选择作业形式 小组讨论，进行竞赛
根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。 学生观察、讨论并回答。
师： 现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。
师： 各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多） 师： 让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）
师： 我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？
师： 看书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？ 3 创作实践 学生创作。
师： 请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。 教师指导 4 评价
欣赏画面、讲故事
师：大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。 札记： 教学活动正如教参所讲本课教学设计主要是强调让学生用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。所以我抓住这一点，以游戏的形式带学生飞上蓝天。为了让每个学生都能积极参与到学习中来，要求学生画出记忆中或想象中的天空景物，并以此作为旅游飞行的机票。这个环节的设计，让学生们充满了好奇和兴趣，轻松的加入到课程学习中来。接着学生们会通过课件欣赏到自己所画出的景物的真实样子，并由此产生联想，绘制出美丽的作品。
第二节
一、引导过程：
1、了解一下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。 2、说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
（出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。）
3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流时比一比谁的主意最妙。
4、做一做：站起来闭上眼，打开风扇，想象一下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快一点还是慢一点？高一点还是低一点？怎样才能表现出来呢？ 二、发展阶段：
讨论:你想与谁一起飞，飞的时候你们几个人怎样排列？ 如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？那些地方画、哪些地方贴？
（可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子。自己或朋友的脸可用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花、卫生纸来做。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。） 作业要求：
展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。 三、拓展阶段：
各组将所有的作业根据飞的情节连在一起，再集体编一个在空中飞的故事，比比看哪一组的最有趣。
札记：对于一年级的学生来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自己，尤其是画好自己的面容，常用去他们大部分的时间。我提出可以将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋。他们用节约下来的时间用心的画出了舒展的、做出各种飞翔动作的身体，感受成功的愉悦，连一位平时认为画人脸太难而不愿画画的学生今天也愉快的画了起来。让我切身体会到降低难度，就会提高学生学习兴趣。
谁 画 的 鱼 最 大
教材分析：
本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。 教学目标： 显性目标：
1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2.能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。
隐性目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。 课业类别：绘画课 课时：1课时 教学重点：
通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 教学难点：
自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。 教学准备：
教师：课件、图画纸、水彩笔等。 学生：美术书、图画纸、水彩笔。 教学过程: 组织教学
导入新课：
听音乐《小鲤鱼历险记》片头曲片断，猜猜谁来了？课件出示泡泡。 小鲤鱼泡泡最拿手的本领是什么？ 别的鱼吹出的泡泡是圆的，可是小鲤鱼泡泡它想吹出什么形状就能吹出什么形状的泡泡来。比如现在它就吹了一个方形的泡泡（教师在一张作业纸上示范）这个泡泡可真够大的，快把这张纸填满了。你还会画什么形状的泡泡？（板书“画”）在你的纸上也画一个大大的泡泡，要求是：先想好了什么形状，然后选一支深色的水色笔尽量一笔把这个大泡泡画出来，比比谁画的泡泡最大！（板书“大”）（设计意图：引导学生如何画出饱满画面）
学生画泡泡，教师巡回指导，选择几种不同形状的作业贴上黑板。解决画得小的问题：外面再套着画一个大的形状。
同学们画的大泡泡形状可真多。（带领学生分析）
不过老师还能把我画的方泡泡改成鱼，（板书“鱼”）你们信不信？（教师在方形上添鱼鳍、鱼眼等）
你们能在五十下以内把自己的泡泡改成鱼吗？试试看。（学生试，作业在黑板上的同学上来画）（设计意图：引导学生迅速拓展思维，进行头脑风暴） 全体举起来展示给大家看看。 二、感受自然界中鱼之美感
1．为什么咱们能那么快的把不同形状的泡泡都改成鱼呢？因为自然界中的鱼虽然形状各不相同，但它们的外形都是可以用咱们常见的形状来概括的。（看课件分析）
2．自然界中的鱼除了形状各不相同外，颜色也是争奇斗艳的（看课件分析） 3．很多鱼除了形状、颜色漂亮外，还拥有很有个性的花纹呢。（看课件分析） 三、感受自然界中的鱼与艺术作品中的鱼两者之间的关系。
自然界中的鱼真漂亮，人们就根据它们创作了许多艺术作品（看课件分析）咱们现在来对比一下它们和真正的鱼有什么不同：
真正的剑鱼与国画中的剑鱼、工艺品剑鱼对比。（夸张了颜色和花纹） 年画里的鲤鱼。（再次强调颜色和花纹）
橡皮泥做的气鼓鱼。（再次强调颜色和花纹） 总结：看来艺术作品中的鱼和真正的鱼的形状还是比较象的，但它们的颜色和花纹更加漂亮了。
四、欣赏小朋友画的鱼。 课件欣赏小朋友画的鱼 形状饱满 花纹种类多
花纹装饰单一但颜色丰富 花纹装饰单一但色调统一
基本无花纹但运用了色彩过渡方法。 综合 线描
五、学生作业：
无论用什么方法，艺术家和小朋友都是为了让自己画的鱼更漂亮，所以他们在颜色和花纹上都下了一番功夫，现在让我们也用漂亮的颜色、多姿多彩的线条把我们的大鱼装饰得更美丽！ 补充完整课题《谁画的鱼最大》。 画好的同学展示作业。 评价：1.谁画的最大
2.谁画的颜色漂亮 3.谁画的花纹独特
拓展:回家试着用橡皮泥做一条大鱼,同样注意性状、颜色画花纹。 扎记：在欣赏课件时往往只于表面，所以在播放课件时教师的引导性语言很重要。在欣赏本课鱼的课件时，我主要引导学生从“鱼的大小”、“鱼的形状”“鱼的花纹”、“鱼的颜色”等几方面进行欣赏，这样才有助于学生更好地从可见中得到启发，从而画出更好的作品。
课题让我的飞机上蓝天
教材分析：
本课教学强调了让学生进行折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的知纸飞机的方法，或者按照步骤图来折就有点困难了。但这种能力也是学生们在今后的生活与学习中必须掌握的。在本课教学中，鼓励学生之间的合作、互教互学，培养学生的探索和研究精神。 教学目标
1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。
2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。
3、 培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。 教学重点与难点
重点：学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点：作品的新颖、折法上的变化。 教学准备
课件 绘画工具 剪刀 胶水 彩纸 教学过程 一、组织教学 二.新课导入
1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了18世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机（出示图片）。从此，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？（学生回答） 2、师：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去欣赏一下吧（学生欣赏课件）
3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？（学生回答）. 4、教师出示课题《让我的飞机上蓝天》
启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣
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