2019-2020学年江苏省南京市玄武区七年级（上）期中语文试卷

2019-2020学年江苏省南京市玄武区七年级（上）期中语文试卷

一

1．（13分）根据语境完成下列各题。

朱自清先生说：“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。”这不，当下的南京城似乎正酝niàn在古色古香的秋韵中：明城墙将zhù蓄多年的历史沧桑投映在玄武湖的秋波里，栖霞山把悠远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读总统府的风云巨变，尝一尝老门东的玉食醇香，聊一聊阅江楼下的滚滚东逝之水……在今日的山林小道，感受着往昔的人文情味。这浓浓的金陵秋韵啊，浸染了一代一代石城儿女的家国情思。三更有梦书当枕，六朝遗韵秋为魂！

（1）在田字格内用正楷字抄写下面的句子。 六朝遗韵秋为魂

（2）给加点字注音，看拼音写汉字。

①酝niàn ②zhù 蓄 ③徘徊 ．．（3）对语段中的词语理解不正确的一项是 ．．．A．“醇香”在语境中是“气味滋味纯正芳香”的意思。 B．“风云”在句中用的是本义，指自然界的风与云。 C．“播撒”运用了拟人的修辞手法，将栖霞山人格化。 D．语段中“浸染”是动词，“情思”是名词。 （4）下列各句朗读停顿标注不正确的一项是 ．．．A．逛南京/像逛古董/铺子

B．聊一聊/阅江楼下的/滚滚东逝之水 C．这/浓浓的/金陵秋韵啊 D．三更有梦/书当枕

2．（10分）用诗文原句填空，其中（3）还需填写诗的题目。

（1）温故而知新， 。 （《论语》） （2）树木丛生， 。 （曹操《观沧海》） （3）乡书何处达？ 。 （王湾《 》）

（4） ，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）桃花潭水深千尺， 。 （李白《赠汪伦》）

（6） ，落花时节又逢君。 （杜甫《江南逢李龟年》） （7）不知何处吹芦管， 。 （李益《夜上受降城闻笛》） （8）油蛉在这里低唱， 。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） （9）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清《春》）

3．（4分）小明同学在综合性学习“有朋自远方来”活动中，搜集了以下两则材料，你从中获得哪些交友的启示。 【材料一】除了一个知心挚友以外，却没有任何一种药物可以治疗心病。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

（选自培根《论友谊》，有删减）

【材料二】古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。

（选自朱光潜《谈交友》）

二、阅读

4．（4分）阅读古诗，完成下列各题。

再过露筋祠① 王士祯

翠羽②明珰③尚俨然④，湖云祠树碧如烟。 行人系缆月初堕，门外野风开白莲。

【注释】①露筋祠：供奉一个品行高洁的女子。②翠羽：翠鸟的羽毛，古代多用于饰物。③明珰（dāng）：用珠玉制成的耳饰。④俨然：宛然，好像真的。

（1）这首诗没有直接描摹露筋祠神像的容貌，而是用她的妆饰“ ”、“ ”衬托她的风姿美好。 （2）发挥联想和想象，描绘“行人系缆月初堕，门外野风开白莲”展现的画面。 5．（10分）阅读古文，完成下列各题。 【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊．君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日．中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

【乙】

山公①与嵇、阮一面，契若金兰②．山妻韩氏，觉公与二人异于常交，问公，公曰：“我当年可以为友者，唯此二生耳！”妻曰：“负羁之妻亦亲观狐、赵③，意欲窥之，可乎？”他日，二人来，妻劝公止之宿，具酒肉。．夜穿墉④以视之，达旦忘反。公入曰：“二人何如？”妻曰：“君才致⑤殊不如，正当以识度⑥相友耳。”公曰：“伊．辈亦常以我度为胜。”

（选自《世说新语》）

【注释】①山公：指山涛。嵇：指嵇康。阮：指阮籍。②金兰：指朋友同心同德、志同道合。③负羁之妻亦亲观狐、赵：典出《左传》，晋公子重耳带着狐偃、赵衰等人流亡国外时经过曹国，曹大夫僖负羁的妻子仔细观察后，认为狐、赵等人均有辅助君王的才能，一定可以帮助重耳返回晋国执政。 ④墉：墙壁。⑤才致：学问、情趣。⑥识度：见识、气度。 （1）解释句子加点的字。 ①去后乃至 ．②相委而去 ．③意欲窥之 ．④达旦忘反 ．（2）用现代汉语翻译句子。 ①元方入门不顾。 ②觉公与二人异于常交。

（3）甲、乙两文都是记述友人交往的故事，陈太丘认为交朋友要① ，山公认为自己能与嵇、阮相交靠的是② 。

6．（16分）阅读下面选段，完成下列各题。 【甲】

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎

呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

（节选自史铁生《秋天的怀念》）

【乙】

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”﹣﹣“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

（节选自海伦?凯勒《再塑生命的人》）

【丙】

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：﹣﹣

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。

我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。

（节选自鲁迅《范爱农》）

（1）根据选段内容，填写下表。

选段内容概括 【1】母亲因“我”答应去看菊花而喜出望外。 “我”的心理或感受 ①