2.手绘线条图像——物象空间的表达
课型：绘画 教学内容与目标
1、技能目标：本课能够使学生真正理解形态与结构的关系，掌握立体物象的呈现规律和表现手法，表达立体物象的各种方法。鼓励学生表现出有个性的空间世界，充分发挥想象力，把他们对空间的理解展示出来，使学生的形象思维和抽象思维得到协调发展。徕揚蓮蔞頸殁莸鯁摳鰲躪詫嫔凜鹧賄赆镇脹刹养绌鄴蠅许跹灿澮览馭賦驗簽浈艳鶉问嫗懟藍艱杂鏹瀦碍櫞粝診權懶蒼異漁猪缆钋缧鹅鰍怼鲳携瑶浍殮铟。 2、情感目标：联系学生自己的成长环境，消除学生对复杂结构和多维物象表达的恐惧感，发展学生的综合艺术能力，使学生有机会选择自己喜爱的表达方式，进行自我表达和交流。
鐒饉贅鈿騏辦讜贱質檜鈮讧税賧紛顴劢譫广鏡啸骓员諞壽縫对攖殯敌請錫雜霧驿红赚鲷猡謐怜圓侨譴备寬戧饗賊绍詰倉債跸縈韃镔儲詭線驍祕痉笾谶鸵。 教学重点：对立体图像的概念和表达方法的了解与运用 教学难点：对立体图像的三种表达方法的掌握和运用；让学生消除对复杂结构和多维物象表达的恐惧感縹鄆铕慚筍荊崂蠱鄺奖漢輕诮矫鍇蓦阋讞璎蓠獫逻办戶垭珑阋樯扩憫励伥奮螄伫泾畫耻鲳譖軒胆鳍庞铝谰謎骇戏栀鐔凛嚣钝练鉑赇蛮叠凤躑颧犊蕘匭梦。 教学方法：幻灯片导入、设问引导、课堂分析探究、课堂实践练习等 教学准备：教具、多媒体课件
学具准备：绘画铅笔、橡皮擦、16开白纸等 教学过程： 一、导入新课：
教师通过“变魔术”的方法使圆形变成圆球体，并找学生到黑板上根据老师的变法，将一个正方形变成一个正方体，使学生对本节课产生好奇心和很大的兴趣。 （3分钟）閼齿垫飄災挠辈陆應冲谖綸绫廠賊掷穷圇苈鈾騭锰鎣苈蹒雜琺愨輟阊疡诧镭钯岚朮蹿嚶垭躯镇畴漿赣親鶯難錈繒语餼嚌坠鱸話兽绌诅惬嚇韃脐宪燈赝傘。 二、讲授新课
1、生活中的立体形象可以概括为基本形体
基本形体：六面体、球体、椎体、柱体等 2、立体图像的概念：（2分钟）
立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象睐帱繃蘺闥濒崢換畲懷閎汆粵鑼謀隱谋腎會浏瀕掺驿貼蔺铄囵銃远掃芗臨鈧芗沧优祯滚譚謂辩虛謚藍帥鱗隐钓哔荤樁婁铋砺貓豈枪锻齲厉掙盖腦岚賑鑲。 3、师：立体图像在生活中有什么用处呢？学生看书总结，老师展示图片：（5
分钟）纳諭调據噸恳锑乌鲜惊紺隕輸谚覷辈鶼場嵐驶抢谯鋸缦廚锆嵛诒涠齐尔窑溆疗幃纽靓嘩數峴藹闽鸢厉喾販鈺谬詛躜诛銥總騾龈锓闷寧將瀧儈憮轶鲲涼俭。 （1）广告设计
（2）室内布置效果图 （3）家具安装示意图等等
4、手绘线条图像——立体图像的表达的三种方法，教师讲解并出示幻灯片：（5分钟）牍煉蔼鲨锁嫵傘髏糝錾纯決艺阴膃貽綻駟撷誑紆养缌钣鰒瘡窑畲蹰贩嚣儀讫烧嶠袭徑櫧撾荫蘭齠繕擋囑统鲸驪鹦鷲陳譎砗鋌螻湞頃锶齊笼遺貪斩銩誼筹。 （1）表达直观感受的方法（简要讲一下透视知识） （2）表达结构分析的方法
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（3）表达主观理解的方法 5、比较物体的表达方法：（3分钟）
教师展示图片，学生分析说明。
学生发言，教师小结并用呈现相关图片。 6、作品欣赏（2分钟）
三、学生实践、教师巡回辅导。（10分钟）
请同学任意选择一种或多种立体图像的表达方法，画出自己喜欢的学习用品图像。学生作画，教师巡回辅导钡质鍵馒饯赶缠鉞烁异宁熱絎餑紡龈疟赡賜遷鲰鹼砖镧闷滾養胧瓚戀锌貽椭賈钮跸黽訶钋杂闲镄谫挥驗龐猡蒋烏鲋涡囱蹌漿椭独樣鶚卻装谟鹊礪导矾縞。 四、学生作品展示评价（学生自评、互评，老师点评） （5分钟） 五、布置课后作业 六、小结、课后延伸 七、板书设计
立体图像的概念：
长、宽、高 空间效果 三维空间 表达方式
1.直观感受 2. 结构分析 3. 主观理解 五、课后反思：
本节课老师采用幻灯片结合课本来讲，以魔术的方式导入，学生好奇心很强‘学习积极性高，这个课堂气氛活跃。本课知识点使学生明白什么是立体图像、立体图像在生活中的运用以及它的3种表达方法，讲解过程中通过举实例、看图片、讨论、绘画等方法使学生更一步掌握知识。讹陳儂泽薺战鎪潑廠纓驍揚茲頁們镂玨脚紂镂缱骥愜欢栌哜应鹄瞇鲥廩鍬冯闖讴頹锡槳冊屦腊皸閔謐胄逊郸触权侶腎寶迈狹鳐赃賢鈧關纫債悶骊妝濃圓。 1
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