第6课 开放与交流
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
1．以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 2．通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。 【自主学习】
请你认真阅读教材32-34页“遣唐使与鉴真东渡”一目的内容，回答下列1—2题：
1．什么叫遣唐使？日本共派遣唐使多少次？遣唐使的活动对日本产生了什么影响？ 祖国变化 真大啊！
2．31年前1980年，4月13号下午，一尊有着1200多年历史的木 像运抵上海虹桥机场，那就是被日本奉为国宝的鉴真大师坐像， 中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。鉴真 大师是何时候去日本的？为什么要去日本？产生了什么作用？
请你认真阅读教材34-37页，回答下列3—4题： 3．此图是电视剧《西游记》中的一个片断，《西游记》是神话传说，请你讲一讲真实的“玄奘西行”(为什么去？怎样去？有何价值？等)
4．为什么说唐朝都城长安是一座国际性大都会？
【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)
1．唐朝时候为什么世界各地的人们要飘洋过海、不远万里地到中国来？(先概括再举例)中国又是怎样对待外来文化的？(先概括再举例)产生了什么影响？对今天的中国有何启示？
2．你所在的学习小组有什么疑难问题？
【归纳整理】 填下表：比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件 鉴真东渡 身份 目的地 途中遭遇 是否有人随行 是否回国
玄奘西游 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！) 1．（2010·重庆綦江）重视对外交流是唐朝社会繁荣的原因之一。右图 人物曾为中日两国文化交流作出了突出贡献，他是（ ） A．阿备仲麻吕 B．玄奘 C．松赞干布 D．鉴真 2．（2010·江苏泰州）贞观初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛经精义的唐朝高僧是（ ） A．鉴真 B．玄奘 C．晁衡 D．郑和 3．（2010·福建莆田）第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介 绍到中国的人物是（ ）
A．李冰 B．李白 C．鉴真 D．玄奘 4．（2010·福建泉州）这两幅图片人物的对外文化交流充分体 现了唐朝对外交往的特点是（ ）
A．高度繁荣 共享太平 B．对外开放 双向交流 C．世界领先 求同存异 D．源远流长 泽被东西 5．（2010·湖南娄底）七年级一班负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐 代的中外交往”，并拟定了如下四个标题，请你帮他们指出哪一项是不恰当的（ ） A．文成公主与松赞干布成亲 B．鉴真东渡宣扬中国文化 C．玄奘西游天竺取经 D．日本派遣唐使来华 7．（2008·盐城中考）右图所示来唐朝的旅行者所在的国家是 A．大食 B．大秦 C．波斯 D．安息 8．（2010·山东莱芜）阅读材料，
回答问题。
材料一 （1）上图所示 是古代沟通中西交通 的陆上要道，请写出 其名称。 材料二
国别 唐→天竺 唐→日本 人物 玄奘 鉴真 内容 西行取经 6次东渡 结果 游历16年，带回许多佛经 对日本文化的影响很大 （2）根据材料二说明唐朝在对外交往中实行了什么政策？上表中玄奘的著作是什么？
第6课 开放与交流（参考答案）
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)
1．以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 2．通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。 【自主学习】
请你认真阅读教材32-34页“遣唐使与鉴真东渡”一目的内容，回答下列1—2题：
1．什么叫遣唐使？日本共派遣唐使多少次？遣唐使的活动对日本产生了什么影响？
遣唐使就是日本政府派遣到中国唐朝进行交流的使团。 日本共派遣遣唐使13次。 祖国变化遣唐是把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术 真大啊！ 以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展 产生了深远的影响。
2．31年前1980年，4月13号下午，一尊有着1200多年历史的木 像运抵上海虹桥机场，那就是被日本奉为国宝的鉴真大师坐像， 中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。鉴真 大师是何时候去日本的？为什么要去日本？产生了什么作用？ 唐玄宗时，鉴真接受日本学问僧的请求，决心东渡日本弘扬佛法。
鉴真到达日本并定居下来，他讲授佛法，还详细介绍中国的医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，对中日经济文化交流做出了杰出贡献。 请你认真阅读教材34-37页，回答下列3—4题： 3．此图是电视剧《西游记》中的一个片断，《西游记》是神话传说，请你讲一讲真实的“玄奘西行”(为什么去？怎样去？有何价值？等)
玄奘是唐朝高僧，为了求取佛经精义，他毅然西行前往佛教圣地天助。 贞观初年，他从长安出发，途经我国新疆及中亚诸国，一路备尝艰辛苦难。
玄奘是第一个系统堤坝填筑佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。
4．为什么说唐朝都城长安是一座国际性大都会？
长安城内，到处可见来自世界各国的外交使节和常年聚集的外国客商。 【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)
1．唐朝时候为什么世界各地的人们要飘洋过海、不远万里地到中国来？(先概括再举例)中国又是怎样对待外来文化的？(先概括再举例)产生了什么影响？对今天的中国有何启示？
唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们飘洋过海、不远万里来到中国。例如日本派遣遣唐使来中国等。
唐帝国以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。例如接受佛教（玄奘西行）、伊斯兰教等文化。
2．你所在的学习小组有什么疑难问题？
【归纳整理】 填下表：比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件 鉴真东渡 玄奘西游 身份 受邀？ 自愿？ 目的地 日本 天竺 途中遭遇 六次东渡方成功，历尽艰辛 一路备尝千辛万苦 是否有人随行 带些弟子、随从等人员 独自一人 是否回国 否 是 【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)
1．（2010·重庆綦江）重视对外交流是唐朝社会繁荣的原因之一。右图 人物曾为中日两国文化交流作出了突出贡献，他是（ D ） A．阿备仲麻吕 B．玄奘 C．松赞干布 D．鉴真 2．（2010·江苏泰州）贞观初年，西行前往佛教圣地天竺求取佛经精义的唐朝高僧是（B ） A．鉴真 B．玄奘 C．晁衡 D．郑和 3．（2010·福建莆田）第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介 绍到中国的人物是（ D ）
A．李冰 B．李白 C．鉴真 D．玄奘4．（2010·福建泉州）这两幅图片人物的对外文化交流充分体 现了唐朝对外交往的特点是（ B ）
A．高度繁荣 共享太平 B．对外开放 双向交流 C．世界领先 求同存异 D．源远流长 泽被东西 5．（2010·湖南娄底）七年级一班负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐 代的中外交往”，并拟定了如下四个标题，请你帮他们指出哪一项是不恰当的（ A ） A．文成公主与松赞干布成亲 B．鉴真东渡宣扬中国文化 C．玄奘西游天竺取经 D．日本派遣唐使来华 7．（2008·盐城中考）右图所示来唐朝的旅行者所在的国家是A A．大食 B．大秦 C．波斯 D．安息 8．（2010·山东莱芜）阅读材料，
回答问题。
材料一 （1）上图所示 是古代沟通中西交通 的陆上要道，请写出 其名称。 丝绸之路。 材料二 国别 唐→天竺 唐→日本 人物 玄奘 鉴真 内容 西行取经 6次东渡 结果 游历16年，带回许多佛经 对日本文化的影响很大 （2）根据材料二说明唐朝在对外交往中实行了什么政策？上表中玄奘的著作是什么？ 对外开放；《大唐西域记》
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