1.部编人教版六年级语文下册：第11课 十六年前的回忆 表格教案

部编人教版六年级语文下册：第11课 十六年前的回忆 表格教案

1.了解李大钊同志在被捕前后与敌人做斗争的事迹,感受革命者忠于革命、坚贞不屈、大义凛然的崇高品德,使学生受到生动的革命传统教育。 教学 2.通过对重点词句的深刻感悟,加强对课文思想内容的理解,加深体会作要求 者的思想感情,走入人物内心世界。 3.有感情地朗读课文。培养学生“自主、合作、探究”的学习习惯,锻炼学生的逻辑思维、概括总结及语言表达的能力。 1.了解李大钊先生的生平及当时的社会背景,了解本文作者。 重点 2.通过反复阅读,理解课文内容,感受李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈、大义凛然的高尚品德。 难点 3.学习作者的写作方法,理清文章的脉络,分析重点词句,进一步感悟作者表达的思想感情。 教学 课时 1

两课时

10 十六年前的回忆

作者:李星华

1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年

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了。[①这一段在全文中有何作用?]

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那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。[②4父亲早出晚归说明了什么?]有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。[③“埋头”

说明了什么?]我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 段导读:本段主要讲李大钊为革命事业紧张地工作着。 我奇怪地问他:“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。”

待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”

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知识点讲解 ?

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①这一段交代了时间,突出了“难忘”二字,并奠定了本文的感情基础。

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②这两句话说明李大钊早出晚归,为革命事业奔忙。

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③李大钊在家里也紧张地工作,可以看出局势越来越危急。

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父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑

的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。[④这一次父亲为什么会这样?] 段导读:这三个自然段主要写父亲含糊地回答“我”的问题。

后来听母亲说,军阀(fá)张作霖(lín)要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。6[⑤这句话与前面的哪句话照应?]才过了两天,果然出事了。工友阎(yán)振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着急。7[⑥阎振三被捕暗示了什么?]

局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。8你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”[⑦局势越来越严峻,父亲却不离开工作岗位,这说明了什么?]母亲只好不再说什么了。 段导读:本段主要讲李大钊执意留在北京坚持革命工作。

第一段(第1~7自然段):主要写李大钊在局势十分危急的时刻,仍然在北京坚持革命工作。 可怕的一天果然来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹衣,母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。 “什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。”

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。9[⑧“不慌不忙”说明什么?]我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻(pì)静的小屋里。 段导读:第8~11自然段主要写李大钊被捕时从容不迫,非常镇静。

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④“含糊”地回答女儿的问题,说明李大钊因局势危急而心情沉重,工作更加繁忙,所以对女儿的问题也没有像平时那样耐心解答。

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⑥阎振三被捕,预示着敌人开始疯狂地镇压革命,暗示共产党人的处境非常危险。

⑦李大钊明知形势严峻,处境危险,却仍然坚守岗位,坚持工作,把革命工作看得比自己的生命还重要,表 ⑧说明李大钊对敌人的到来早有准备,从容不迫,充分表明了李大钊同志处变不惊、把生死置之度外的

⑤与“我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应。

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现了他对革命事业高度负责的精神。

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大无畏革命精神。 ·李大钊的遗物·

一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。

段导读:本段主要写“我”紧张的心情和眼神。

“不要放走一个!”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴(xuē)的宪(xiàn)兵,穿便衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼

10似的,把我们包围起来。[⑨这一句运用了什么修辞手法,表达了作者怎样的情感?]

他们每人拿着一把手枪,枪口对着父亲和我。在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。

段导读:本段主要写军警闯进了“我们”的屋子,把“我们”包围起来,同时还带着被捕的阎振三。

那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三:“你认识他吗?”

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阎振三摇了摇头。[⑩“阎振三摇了摇头”说明了什么?]他那披散的长头发中“哼!你不认识?我可认识他。”侦探冷笑着,又吩咐他手下的那一伙,“看好,别

间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。12[能将“显然”换成“果然”吗?] 让他自杀,先把手枪夺过来!”

段导读:这三个自然段主要写军警们逼问阎振三认识不认识父亲,阎振三摇头否认。

他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。13[“惯有”一词能去掉吗?怎样理解父亲当时的表现?]因为他明白,对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来,拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里,我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。

段导读:本段主要写“我”和父亲被敌人带走了。在拘留所里,“我”看见了母亲和妹妹。

第二段(第8~17自然段):主要写李大钊被捕的经过。 10

⑨这一句运用了比喻的修辞手法,表达了作者对敌人的憎恶。

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⑩说明阎振三身受酷刑,可是仍摇头表示不认识李大钊,说明共产党人忠于组织,不出卖同志。

不能去掉。“惯有”是指一直保持着的某种特点。去掉后,就不能更好地表现出父亲严谨、慎重的作不能。“显然”是显而易见的意思,是通过现有的观察而得出的结论。“果然”是确实如此,表示事

实与所说或者所预料相符的意思,是指事情未发生前而作出的主观判断。所以,不能换。

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风。这句话是说父亲并没有显出惊慌的样子,还是和往日一样。父亲没有和敌人讲道理,因为他知道也没有道理可讲。他的表现从容不迫,体现了李大钊同志临危不乱、把生死置之度外的大无畏的革命精神。